EnglishРусский

Проблемы и перспективы развития образования в XXI веке: профессиональное становление личности (философские и психолого-педагогические аспекты)

Скачать сборник

СОДЕРЖАНИЕ

 

I. ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ


Захарченко Н. В. Единое образовательное пространство как вызов глобализации

Арутюнян М. Л. Интеграция в единое образовательное пространство как необходимая предпосылка для становления и развития информационного общества в постсоветских странах

Оганесян С. Г. К вопросу об особенностях преподавания в магистратуре в условиях глобализации

Вартанян М. С. Непрерывное образование в условиях глобализации

Степурко Т. Н., Неговора Т. Н., Кибирова А. Б. Инновации и образование

Косарев В. Н., Косарева Л. В., Макогон И. В. Инновационные перспективы развития современного образования

 

II. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ


Гегамян Э. Б. Актуальные задачи и перспективы гуманизации образования

Азарова Л. В., Сокол Н. А., Курень С. Г., Булахова Е. Н., Лысов Г. А. Глобализация и гуманизация образования

Боровикова Л. В. Экология человека в процессе глобализации профессионального образования

Абаев А. М. Личностно-ориентированная теоретико-педагогическая модель образовательной среды

Терлеева Т. С. Проблемы реализации личностного принципа обучения в современной школе

Сулим Н. Н. В. Ф. Одоевский о беседе как методе воспитания духовно-нравственной личности

Покутник Н. Д. Особенности организации воспитательной работы со студентами с ограниченными возможностям здоровья в общежитии колледжа

Ахмерова Д. Ф. Формирование коммуникативной толерантности у студентов в высших учебных заведениях

Кучер В. А. Толерантность как компонент профессиональной устойчивости офицера МВД

 

III. БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Невмержицкая Е. В. Роль базовых ценностей в воспитании личности

Димитриева В. Н. Категория «субъектная активность» в контексте ценностного образовательного подхода: к проблеме становления духовно-нравственной культуры личности

Серебрякова Ю. В. Беседы о ценностях: ценность цели. Методология построения смысловых алгоритмов первого уровня

Москаленко И. В. К проблеме изучения нравственных ценностей: нравственные национальные ценности

Капустина Н. В. Гражданское самоопределение как составная часть социализации подростка

Асафьева В. К. Эрих Фромм о влиянии принципов существования на сферу познания

Шварёва Е. В. Влияние образовательной среды на формирование образа смерти

Геворкян Э. Н. Базовые ценности как основа духовно-нравственного развития и воспитания студентов в вузе

Пугачёва Н. Б. Концептуальные основы формирования духовно-нравственной культуры студенческой молодёжи

Хайманов М. А. Основные подходы в анализе духовно-нравственного воспитания молодёжи

Токунова В. А. К вопросу о формировании корпоративной культуры вуза

Артамонова А. О. Роль мифа в становлении профессиональной личности

Неговора Т. Н. Логика и диалектика труда, мышления и коммуникации

Берберян А. С., Николаева И. Н. Субъектификация природных объектов как важный фактор формирования экологического сознания

Рябкова Г. В. Создание эколого-образовательной среды высшей школы

 

IV. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ


Галоян Я. Э. Развитие поликультурного образовательного пространства – тенденция современного образования

Барковская С. П. Аспект полилога в освоении русской духовно-музыкальной культуры будущими педагогами-музыкантами

Грязнухин А. Г., Сейтканова А. А. Студенческие объединения как инструмент нравственного воспитания в техническом вузе

Дзейтова М. Х. О некоторых проблемах теории миротворческого образования

Савчук В. А. Международные связи как эффективное средство формирования языковой коммуникации в системе педагогического диалога

 

V. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПРИОРИТЕТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕФОРМ В КОНТЕКСТЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Туйгильдин И. У. Проблема музыкального воспитания школьников

Ермакова Е. В. Проблемы профессиональной ориентации молодёжи

Давыдова Ю. В. Мотивы профессионального самоопределения обучающихся: «Личное материальное благополучие или труд на благо страны?»

Калинковская С. Б. Сущность и специфические особенности дидактики высшей школы

Фролова О. А. Формирование информационной культуры личности в вузе

Набокова У. Ю. Формирование информационной компетентности у студентов-гуманитариев

Полянская Е. Е. Философские основания категории «интеллект» в контексте формирования интеллектуально-педагогической компетентности будущего учителя

Багичева Ж. Б. Социально-профессиональная адаптация студентов к условиям педагогического вуза

Драгнев Ю. В. Особенности профессионального становления будущего учителя физической культуры в информационно-образовательном пространстве украинского высшего физкультурного образования

Панова Н. В. Личностное и профессиональное саморазвитие педагога в контексте профессиональной жизни

Папоян В. Р. Профессиональная компетентность и самореализация личности преподавателя в рамках непрерывного образования

Денисова А. А. Рефлексия как фактор проявления креативности в научно-исследовательской деятельности преподавателей высшей школы

Манукян А. Р. Повышение эффективности функционирования вузовских филиалов

Ераносян В. П. Менеджеральное образование управленческих и педагогических кадров образовательной сферы – основа структурного компонента ДПО

Рогинская Г. В. Психолого-педагогические аспекты профессионального и личностного развития специалиста в системе постдипломного образования

Мукан Н. В., Барабаш Е. В. Анализ целей, заданий и принципов образования на протяжении всей жизни и образования взрослых

Фучила Е. Н. Грамотность взрослых как проблема андрагогики в регионе Валлония-Брюссель (Бельгия)

 

VI. ИННОВАЦИОННЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ


Иманова З. Х., Курманалиева Г. Г. Инновационные психолого-педагогические технологии в современном образовании

Иванищева Н. А. Проектирование учебных программ многоуровневого профессионального образования с использованием инновационных технологий

Хайдарова З. Н. Интернет-ресурсы – инновационная технология, обеспечивающая индивидуализацию и дифференциацию при обучении иностранным языкам

Симаков А. Н., Сапаргалиев Ф. Х. Применение адаптационно-функциональной среды поддержки дисциплины в интересах развития учебно-методических комплексов дистанционной формы обучения

Симаков А. Н., Татымтаев Ф. С. Особенности использования информационных технологий в учебном процессе дистанционной формы обучения

Алижанова Х. А. Психологическое обеспечение профильного образования

Берберян А. С. Исследование значимых аспектов личностно-центрированных технологий в вузовском обучении

Чимитцыренова Ц. Ц., Дашибалова Я. Б. Формирование художественной культуры учащихся через проектные задачи

Гвозденко И. В. Опыт Австралии: эстетическое воспитание и педагогическое сотрудничество в языковом образовании студентов

Старчакова И. В. Роль технологии проектной деятельности в развитии созидательной активности студентов

Казданян С. Ш. Проблемная лекция как словесный метод нетрадиционного обучения в вузе

Игумнова Е. А., Шароватова А. В. Роль курса «технология публичного выступления» в развитии общепрофессиональных компетенций бакалавров образования

Юденкова И. В., Щенникова С. В. К вопросу об эффективных технологиях повышения у студентов педагогического вуза компетентности в сфере общения

Жебова Т. Н. Психологическое сопровождение студентов в период адаптации к педагогической практике

Казданян С. Ш. О кредитно-рейтинговой системе оценки знаний в вузе

Симаков А. Н., Шамердинов А. Ж. Внедрение системы средств модульного обучения в образовательный процесс – основа динамичного повышения уровня профессиональной компетентности обучающихся

Симаков А. Н., Султанов Ж. Б. Управление процессом обучения и контроль знаний обучающихся при организации и проведении занятий модульно-рейтинговым методом дистанционной формы обучения

Петрунин Р. Е. Формирование связей между компонентами подготовки спортсменов, специализирующихся в теннисе

Пресс-релиз МЦФЭР

План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Ирана и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2011 году