Проблемы и перспективы развития образования в XXI веке: профессиональное становление личности (философские и психолого-педагогические аспекты)

Скачать сборник

СОДЕРЖАНИЕ 

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Габрусенок А. Г. Гуманизация – сущность образовательного процесса и взаимоотношений между учителем и учеником

Федяева А. А. Проблемы гуманизации образования: межличностный аспект

Хухрина В. В. Место и роль отечественной истории и культуры России в гуманизации образования и воспитания

Михальчук Н. А., Ивашкевич Э. З. Проблемы гуманизации образования в парадигме постнеклассической психологии

Никифорова И. Г. «Киевская философская школа» в советский период: «Лабиринты свободы» 

Джанкулова А. И., Жумагуль Ш. Развитие творческих способностей учащихся

Оразбаева А., Сейтенова С. С. Методы формирования речевой культуры учащихся начальных классов

Воробьева Г. Е. Здоровьесберегающие педагогические технологии в условиях инклюзивного образования

Лыгина М. А. Социальная помощь детям с отклоняющимся поведением в образовательно-воспитательной системе общества

II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПРИОРИТЕТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕФОРМ В КОНТЕКСТЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Лалаян М. С., Саакян А. Г. Основные тенденции развития современной системы образования

Ефремова И. А. Реализация государственной политики в сфере общего образования через внедрение социально-значимого проекта «Кадет»

Smagulova G. M., Beisenbaeva B. A. Higher education in Kazakhstan: challenges and opportunities

Сук Е. Е. Проблемы интеграции украинских вузов в европейское образовательное пространство

III. БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ковальчук А. П. Зрелость личности в образовательном процессе и не только

Легасова Т. А. Исторические предпосылки развития православного духовного образования в России в 20 веке

Шилова А. А., Шилова О. И. К вопросу об особенностях личностно-профессионального развития педагога общеобразовательной школы

Чувилова Н. А. Развитие физического потенциала студентов вуза с применением здоровьесберегающих технологий

Назаренко Е. Б. Коммуникативная компетенция: подходы к классификации, структура

Кириллова Н. А., Тюмереков А. В. К вопросу о развитии интеллектуального потенциала обучающихся

Ямалетдинова Г. Ю. Ментальность женщины в зависимости от социальных условий

Abduvahabova M. A. Gender gaps in teaching and study process

Епифанова А. Г. Эстетическая функция политического дизайна

IV. ИННОВАЦИОННЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Новак О. М. Инновационные учебные заведения в условиях модернизации высшего образования

Баширов В. Д., Солопова В. А. Блочно-модульное обучение студентов технических направлений подготовки бакалавриата по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Бегунова С. А., Зубилевич М. И. Культурологически ориентированное обучение как инновационный подход к изучению иностранных языков

Жиров В. Ф. Кайзен как методика внедрения открытого дистанционного обучения

Зырянова О. М. Использование нетрадиционных форм проведения лекционных занятий при обучении математике

Asylbekova M. P. Psychological and pedagogical accompany to learning–educational process in an internat organisation

Кирюхина О. А. Развитие креативного класса и формирование пространства для его реализации

Круковская Т. Ю. Применение Ms Visio 2007 в приложении к задачам когнитивного моделирования в учебных проектах

Петриченко Т. В., Белькова П. А. Метод проектов в подготовке будущего педагога-музыканта к просветительской деятельности

Хасанов Л. Х. Изучение детектива как литературного жанра во внеклассной работе по литературе

V. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

Зинченко Е. О. Поликультурное образование как основа формирования профессиональной, социальной и личностной идентичности

Кукарникова Е. Д. Образовательные и научные обмены в гуманитарной сфере в контексте диалога культур

Никонова Н. И. Особенности формирования культуры межнационального общения на уроках русской литературы

Лутаева Т. В. , Кайдалова Л. Г., Шварп Н. В. Психолого-педагогические аспекты адаптации иностранных студентов в образовательном пространстве

Хачатрян Н. Г. Исследование ценностно-мотивационных предпочтений молодых людей, принадлежащих к армянской культуре, в контексте социокультурных трансформаций общества

VI. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Лебедева А. Л. Ценностно-смысловые аспекты профессионального самоопределения личности

Валынкин П. В., Кудрявцев С. А., Куликова Т. В., Яшкова Г. Н. Предпрофильная подготовка в современной школе

Иванова О. Н. Методологические основы эмпирического исследования аспектов профессиональной ориентации кадетов в Оренбургском президентском кадетском училище

Морозкова Н. А. Роль мотивации в развитии самостоятельной деятельности студентов средних учебных заведений

Гайдуков А. Н. Повышение работоспособности студента железнодорожного техникума специальности «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» средствами физической культуры

Леонтьев М. С. К вопросу о формировании общих компетенций при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в системе среднего профессионального образования

Перепелица А. В. Важность врождённых способностей в профессиональном самоопределении будущих медицинских сестёр

Калинковская С. Б. Организация работы по обучению первокурсников работе с информацией

Беляева А. Н. Проблемы экологического образования в профессиональной подготовке специалистов-аграриев в условиях Оренбургской области

Елашкина Н. В. Процессуальный компонент технологии формирования учебной компетенции у студентов дистанционно-заочной формы обучении

Кургалеева Е. Е. Субъектная позиция будущего офицера противопожарной службы: особенности и сложности

Солодкова И. М. The role of facilities in teaching English for students of economics, business and finance

Хатькова С. В., Шарафутдинова А. С. Проблемы слабой успеваемости у студентов технических специальностей

Евдокимова М. Г. Особенности становления вторичной языковой личности студента в неязыковом вузе

Саркисян В. Ж. Психологические проблемы моделирования развития компетентности будущих педагогов в процессе педагогической практики

Жуланова И. В., Медведев А. М. Психолого-педагогическая проблема подготовки будущих психологов и учителей

Ефремов А. А. Анализ особенностей развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя высшей школы 

План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Болгарии, Белоруссии, Ирана, Казахстана, Польши, Украины

и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2013 году

Информация о журнале «Социосфера»

Издательские услуги НИЦ «Социосфера»