EnglishРусский

Теоретические и прикладные вопросы специальной педагогики и психологии

Скачать сборник

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

I. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРАКТИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

 

Леонова В. В. Специальное образование, специальная психология, специальная педагогика за рубежом

Девятых С. Ю. Типы и уровни психологического диагноза

Карауш И. С. Дети с нарушениями зрения – психологические характеристики и особенности коммуникации

Бердин Р. Д. О некоторых аспектах психической деятельности у детей с ДЦП

Иванова Л. А. Психологические особенности потребностей младших школьников с задержкой психического развития

Алимбаева А. Р., Сагингалиева А. Д., Юрковская О. А., Байсадахова И. У., Калиева А. А. Анкетирование как метод экспертизы в педагогике.

Калашникова С. А. Актуализация личностных ресурсов как задача психологического сопровождения ребенка в особых условиях развития

Бабинова Н. В. Развитие креативности, творческой активности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством проектной деятельности

Степанова О. В. Мульттерапия в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ГБУСО «Ставропольский РЦ»

Черемисина М. А. Формирование социального поведения у детей с задержкой психического и речевого развития

Трунаева В. В. Организационно-педагогические условия профилактики социального сиротства 

Лежнева М. В., Пьянова О. В. Применение информационных компьютерных технологий в обучении детей с особыми образовательными потребностями   

Воробьева Г. Е. Применение компьютерных технологий в условиях инклюзивного образования с учетом здоровьесбережения  

Подугольникова Т. А. Восстановление зрительных функций при амблиопии с помощью компьютерных тренировок

 

 II. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ

 

 

Московская Е. А. Раннее выявление и профилактика речевых нарушений у детей

Баранова Е. Б., Кишова В. В. Работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников

Платонова О. П., Ермолина Е. Н., Игнатьева Т. В., Рысева Л. С. Использование ИКТ в работе учителя-логопеда групп компенсирующей направленности

Фуреева Е. П. Исследования речевых нарушений у детей с задержкой психического развития 

Эм Е. А., Дементьева Е. А. Нарушение письма при билингвизме как актуальная проблема специальной науки

 

III. ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ И ПЕДАГОГОВ В СФЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

Будникова Е. С. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе

Иванкина О. В. Основные проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные дошкольные учреждения

Зенович Д. В. Формирование толерантности в подростковом возрасте

Яхина Р. Р. Легко ли быть молодым специалистом или формирование профессиональной компетенции специалистов в области коррекционной педагогики

Фуреева Е. П. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-логопедов 

Кислицына М. В. Профессиональное выгорание учителей и воспитателей общеобразовательных учебных заведений для умственно отсталых учеников: общее и особенное 

План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Болгарии, Белоруссии, Ирана, Казахстана, Польши, Украины

и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2013 году

Информация о журнале «Социосфера»

Издательские услуги НИЦ «Социосфера»