EnglishРусский

Преемственность уровней образования: содержание, управление, мониторинг

Скачать сборник

 

CONTENTS

  

I. PROBLEMS OF CONTINUITY IN THE NATURAL

AND MATHEMATICAL PRIMARY GENERAL AND BASIC GENERAL EDUCATION

 

Вирановская Е. В. Формирование метапредметных умений при обучении элементам логики: работа с математическими суждениями

Жумагулова З.А. Преемственная связь в развитии математических знаний учащихся в начальном и основном среднем уровнях образования

Калиновский А. Е. Преемственность общего среднего и высшего профессионального естественнонаучного образования

 

II. PROBLEMS OF CONTINUITY IN THE PRIMARY GENERAL PHILOLOGICAL AND BASIC GENERAL EDUCATION 

 

Шаповалова И. А. Этнолингвокультурологический подход к организации обучения русскому языку и русской речи

 

III. ARTISTIC AND AESTHETIC EDUCATION IN THE ASPECT

OF CONTINUITY BETWEEN THE PRIMARY AND BASIC GENERAL EDUCATION


Волчегорская Е. ЮЕдинство методологических оснований музыкального воспитания на начальной и основной ступенях образования 

Константинова А. М. Преемственность формирования личностных универсальных учебных действий у учащихся во внеурочной музыкальной деятельности

Мещанова Л. Н. Исторический опыт в развитии массового музыкального образования: з XX в XXI век 

  

IV. QUESTIONS OF CONTINUITY OF A HEALTHY LIFESTYLE

IN GENERAL AND THE PRIMARY BASIC GENERAL EDUCATION

 

Верховых И. В. Целевая преемственность в формировании здорового образа жизни между начальной и основной школой

Ефимов А. Г., Грязнова Г. А., Черняева Л. Д. Проблемы проведения мониторинга физического развития воспитанников ДОУ и учащихся начальной школы

Пенно М. А. Мотивационный компонент самообразовательной деятельности курсантов на базе применения тестирующей программы Tmaker

Шитякова Н. П. Развитие духовно-нравственной сферы личности в дошкольном и младшем школьном возрасте

 

V. MODERN ASPECTS OF PROFESSIONAL ACTIVITY  

OF A TEACHER IN THE NEW LEGISLATION ON EDUCATION

 

Жукова М. В., Фролова Е. В., Шишкина К. И. Подготовка будущего учителя к работе по профилактике аддиктивного поведения учащихся в условиях преемственности общего и высшего профессионального образования

Подзолков В. Г. Использование интегративного подхода как инновационного фактора в подготовке учителя

Трегулова Н. Г., Гладырева Ю. О. К вопросу о конкурентоспособности научно-педагогических кадров

Мурылёв А. В. Современный подход к классно-урочной системе обучения

Abdrassulova Zh. T., Kuzhanteva Zh. Zh., Childibayev J. B., Salybekova N. N., Abdukadirova Zh. A., Bazargaliyeva A. A. Using interactive methods during the lectures on the elective subject «Bioecological particular species of fungi affecting grain in granaries»

Двойнова Н. Ф. Применение нетрадиционных уроков в предметной подготовке на примере курса «ОБЖ»

Жарбулова С. Т. Функционально-структурное построение лекционного занятия в условиях диалогического обучения в системе многоуровневого профессионального образования

 

VI. PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SUPPORT  

OF ADAPTATION OF PARTICIPANTS IN THE EDUCATIONAL  

PROCESS IN THE TRANSITION AND IMPLEMENTATION

OF EDUCATIONAL STANDARDS

 

Алейник Ю. В., Иванисова О. Ю. Приоритетные направления деятельности психолого-педагогического сопровождения в условиях перехода и реализации образовательных стандартов

Забродина И. В. Учет гендерных особенностей детей в учебно-воспитательном процессе школы

Трунаева В. В., Шаповалова М. П. Этнокультурные аспекты семейного воспитания детей

Шеина О. Н. Позиция родителей при выполнении детьми домашних заданий в условиях реализации ФГОС второго поколения

 

VII. CREATIVE DIRECTION IN THE EDUCATIONAL PROCESS IN HIGHER EDUCATION

 

Атласова С. С. Трудоустройство выпускников университета

Гольцева Ю. В. Результаты апробации модуля «Оценка и мониторинг основных образовательных результатов обучающихся в начальной школе»

Кипурова С. Н. Анализ противоречий осуществления профессионального выбора студента педагогического вуза

Шайденко Н. А. Компетентностный подход как востребованная общественная парадигма образования

План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Болгарии, Белоруссии, Казахстана, Узбекистана и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2015 году

Информация о журналах «Социосфера» и «Paradigmata poznání»

Всероссийский конкурс учебно-методических разработок педагогов общеобразовательной школы «Пединновации»

Издательские услуги НИЦ «Социосфера» – Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ»

Publishing service of the science publishing center «Sociosphere» – Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ»