EnglishРусский

ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ( часть1)

Подготовила:

Васюкова Марина Владимировна

учитель начальных классов

 

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

Одной из наиболее актуальных проблем образования всегда были способы выявления качества знаний учащихся, поиск наиболее оптимальных форм контроля знаний. Как известно, мониторинг в образовании это система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития. 

Мониторинг качества знаний учащихся включает в себя диагностику знаний обучающихся, их оценку в соответствии с поставленными целями обучения и корректировку ошибок. 

Цель мониторинга – постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов. Задача мониторинга – повышение качества знаний и умений учащихся. Результаты диагностики, осуществляемой в ходе мониторинга, – основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету  и среди отдельных учащихся. От содержания мониторинга, его организации и используемых в его процессе форм во многом зависит успешность обучения.

Предлагаемые проверочные работы разработаны в соответствии с программой начального общего образования  «Перспектива» и охватывают основные разделы программы в 1 классе. Они могут использоваться по всем программам обучения. С введением единого муниципального тестирования возникла необходимость  специально готовить обучающегося к тестовому формату и такую работу нужно начинать с 1 класса. До этого момента я брала  тесты  различных авторов, распечатывала их, проводила, затем отдавала ребятам. И увидеть динамику ребёнка было очень сложно. Передо мной встала задача: разработать пособие, которое во-первых, было небольшое по объёму( исходя из САНПИНов), во-вторых,  работа с тестами занимала бы не  весь урок, в-третьих, работ по данной теме было бы 2-3, с целью тренировки.

Самостоятельные работы являются необходимыми условиями формирования творческой, всесторонне развитой личности школьника. В самостоятельных работах дети сами осознают характер выполняемой работы, сами определяют и находят способы преодоления возникающих трудностей, в целом сами организуют свою деятельность. На первых порах учитель помогает прочитать задание, понять смысл и решить, как нужно действовать при его выполнении.

Пособие ориентировано на обучающихся 1 –х классов, состоит из 2 частей. Вашему вниманию представлена 1 часть, работа с которой проходит в 1 полугодии 1 класса по предмету русский язык ( модуль обучение грамоте).

Полный текст работы

Комментарии:

Ваш ник:
Ваш email:
Текст комментария: