EnglishРусский

Проблемы и перспективы развития образования в XXI веке: профессиональное становление личности (филос

Э. Ю. Радыгина, А. Ю. Короленко

Канский педагогический колледж,

г. Канск, Красноярский край, Россия

 

В условиях интенсификации педагогического образования для учителя русского языка и литературы становятся насущными постоянный творческий поиск, умение анализировать результаты собственной педагогической деятельности, находить эффективные пути передачи знаний, способы формирования у школьников самостоятельности мышления. Наиболее благоприятным для формирования профессиональных качеств будущего специалиста является период педагогической практики. Она проходит в несколько этапов – от психолого-педагогической до преддипломной. И у каждого из этапов свои задачи.

А. И. Веретнов

Институт международных связей,

г. Екатеринбург, Россия

 

Трудно переоценить роль формирования современной личности, особенно в условиях информационного общества. Новый этап развития общественной формации оставляет в основном возможности для широкого духовного и интеллектуального развития личности в условиях действующего гражданского общества. Российские реалии говорят нам о том, что формирование подобного взаимодействия между социумом и его подсистемами возможно только при всестороннем и всеохватном развитии общественных подсистем, нацеленных именно на качественное воспроизводство потенциала индивидов, действующих в рамках этого общества. Именно ценности, по нашему мнению, являясь базовой основой для личности, должны быть преобразованы в социально приемлемые модели поведения участников современного демократического процесса.

Л. В. Горькова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический институт

им. А. П. Гайдара», г. Арзамас, Россия

 

Важнейшей составляющей учебно-воспитательного процесса в настоящее время является формирование патриотизма, который имеет огромное значение в социальном, гражданском и духовном развитии личности студента и школьника.

С. Б. Калинковская

ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет

им. А. Г. и Н. Г. Столетовых»,

г. Владимир, Россия

 

Инициирование и развитие системы заочной подготовки специалистов без отрыва от производства в заочной форме было вызвано необходимостью совершенствования профильной подготовки воспитателей, методистов, заведующих дошкольными образовательными учреждениями.

Т. Ф. Печерских, Н. А. Беркутова

Карагандинский государственный университет,

г. Караганда, Казахстан


В Казахстане этнолингвистический аспект поликультурности весьма ярко выражен,  так как здесь компактно проживают представители нескольких национальностей. Наряду с государственным казахским языком и русским языком как языком межнационального общения коммуникация осуществляется более чем на 140 языках. В поликультурном этногеографическом пространстве, каким является Казахстан, значительная часть населения является двуязычной. Двуязычие, обогащённое наследием двух культур, создаёт благоприятные условия для овладения иностранным языком.

И. П. Туманова

Московский государственный областной университет,

г. Москва, Россия

 

Проблема выбора профессии, выбора вида трудовой деятельности является комплексной проблемой, которую с различных позиций изучают такие науки, как философия, психология, педагогика, социология. С античных времен философы связывали проблему выбора профессии с понятиями «человек», «личность», «цель», «благо» [1]. Позже проблема выбора профессии в философии стала рассматриваться с позиций самоопределения личности в социуме в процессе формирования его мировоззрения, его социальной формы активности [2].

Н. В. Цирихова

Колледж НТИ НИЯУ МИФИ,

г. Новоуральск, Свердловская область, Россия

 

В современных условиях развития общества произошли изменения в системе ценностных ориентаций людей в  сторону предпочтения материальных духовным, что связано с резким переходом к рыночной экономике в России. Кризисное состояние общества в России одновременно порождает противоречивые условия социализации личности, т. к. мораль не просто соучаствует в социализации человека, она участвует и в формировании нравственных начал самого социума. Нарушены преемственность ценностей поколений и в связи с этим духовное единство общества, моральных норм и нравственного сознания.

S. Yu. Polyankina

Novosibirsk State Technical University,

Novosibirsk, Novosibirsk Oblast, Russian Federation

 

Globalization is a natural process, another wave of integrative processes that, together with differentiation processes, are the motive forces for evolution of any system. If we have a look at the Earth history and history of a mankind on a global scale, we’ll see that the evolution of these systems represents a spiral of fluctuating contrary processes in one of which a unity separates out partially or completely into its constituent parts, i.e. differentiation, and combining or adding parts to make a unified whole, i.e. integration. The development of a system is accompanied with differentiation: the number of the elements constituting the system is growing, the inner and outer connections are multiplying, and the system acquires the net structure and new functions. However, the complication and fragmentation of the system threatens its unity. To balance the system, the integrative processes come into effect, and strengthen the living unity of this system.

Ю. В. Токмашева

Кузбасский государственный технический университет

им. Т.Ф. Горбачева, г. Кемерово, Россия

 

Сложно вести речь о реальном осуществлении курса на модернизацию и инновационное развитие, когда «мы испытываем серьёзные проблемы с качеством образования» [1], определить которое можно лишь через объективную оценку и контроль. В соответствии с современными теориями менеджмента и академического капитализма вузы рассматриваются как субъекты конкурентной экономики, оказывающие образовательные услуги потребителям (обучающимся, родителям, работодателям, обществу, государству) [2, с.1–3].

Н. Т. Варданян

Российско-Армянский (Славянский) государственный университет,

г. Ереван, Армения

 

Современное общество ставит перед человеком новые вызовы. Системный кризис современного общества побуждает человека искать защиты и покоя в социальной мимикрии. Тотальная и глобальная стандартизация, характерная для современности, также в определённой степени нивелирует личностную идентичность, сводя её лишь к подражанию той или другой социальной, возрастной группе.