EnglishРусский

Социосфера. - 2013 - № 3

С. В. Полищук

Национальный технический университет Украины

«Киевский политехнический институт», г. Киев, Украина

 

Уровень экономического развития любой развитой европейской страны определяет, прежде всего, состояние отрасли машиностроения. До кризиса развитие машиностроения на Украине было подчинено стабильному спросу на внешнем и внутреннем рынках, а потому вопросам долгосрочного развития, установлению стратегических целей и их контролю не предавалось достаточного внимания. Как результат сегодня имеем наличие большой части убыточных предприятий отрасли, значительные суммы задолженностей и неэффективную структуру затрат. Указанные факторы сформировали новое поле проблем, связанных с выбором эффективных экономических методов и инструментов тактического управления с целью достижения стратегических целей. Одним из таких инструментов, который обеспечивает взаимосвязь и согласованность стратегического и тактического уровней управления, является бюджетирование.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
23.08.2013

И. В. Фокина

Вологодский государственный педагогический

университет, г. Вологда, Россия

 

Изучение вопросов речевого поведения важно для будущих специалистов в любой области деятельности, особенно там, где общение с людьми входит в профессиональную компетенцию сотрудников (педагогика, деловой мир, сфера обслуживания, административно-правовые отношения, медицина и т. д.). Очевидно, что к какой бы сфере деятельности ни готовились выпускники педагогического вуза, им предстоит работа с людьми, предполагающая общение с ними. На наш взгляд, главным ценностным ориентиром молодежи должно стать оптимальное в любой жизненной ситуации речевое поведение, при котором специалист не только компетентен и эрудирован, но и гибко оперирует своими знаниями, добиваясь заданной цели.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

О. Р. Тучина
Кубанский государственный технологический

университет, г. Краснодар, Россия

 

В современном сложном и многообразном мире толерантность служит инструментом обеспечения социального согласия, в особенности между людьми и группами, чьи ценности различаются. Технологии обучения толерантности становятся актуальными в контексте формирования культуры ведения переговоров, развития искусства поиска компромиссов, поиска путей продуктивной конкуренции и сотрудничества между различными социальными группами. Профилактический аспект актуальности исследования толерантности связан с выработкой социальной стратегии противодействия крайним проявлениям интолерантности, таким как терроризм, экстремизм, этническая нетерпимость, ксенофобия и другие.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

О. В. Пьянова, А. Е. Лабузная

Северо-Кавказский федеральный университет,

г. Ставрополь, Россия

 

Из поколения в поколение считалось, что принятие группового решения наиболее эффективно. Таким образом можно рассмотреть разнообразные аспекты поднимаемых при совещании вопросов и прийти к общему согласию, по опросу, кто «за». Но всё ли на самом деле так гладко? Практика показывает, что на начальном этапе знакомства группы  преобладает продуктивный фон. Однако чем старше становится группа, а её состав остаётся неизменным, тем менее полезными являются их решения. Одним из способов борьбы с таким психологическим феноменом, как групповое мышление, является обновление состава группы. Само групповое мышление – это одна из наиболее серьезных форм деформации качества групповых дискуссий, что дает повод критикам групповых форм экспертизы обвинить их в низкой эффективности по сравнению с индивидуальными формами аналитической деятельности [3, c. 98].

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

И. П. Печеранский

Киевский национальный университет

культуры и искусств, г. Киев, Украина

 

Ни у кого из современных исследователей русской религиозной философии не будет вызывать возражения, как нам кажется, уже признанный в отечественной историко-философской и религиоведческой науке факт, что творческое наследие православно-академического теизма ХІХ – начала ХХ вв. за последние двадцать лет совместной исследовательской работы в этой области российских и украинских философов (А. Абрамова, Б. Емельянова, С. Пишуна, М. Маслина, И. Цвык, Н. Гаврюшина, М. Ткачук, Н. Куценко и др.) по праву заняло свое законное место в истории отечественной мысли.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

Р. И. Олексенко

Мелитопольский государственный педагогический

университет им. Богдана Хмельницкого,

г. Мелитополь, Украина

 

Общество – чрезвычайно сложный и противоречивый предмет познания. Оно постоянно меняется, приобретая всё новые и новые формы. На заре истории возникло первобытное общество охотников и собирателей. Позже его сменило рабовладельческое, затем – феодальное, капиталистическое, социалистическое общество. Есть и другие классификации типов и форм общества (доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное и др.).

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

Т. В. Назаренко

ГБОУ СОШ № 1678 «Восточное Дегунино»,

г. Москва, Россия

 

 Воспитание звуковой культуры речи в средних группах проводится с учетом тех знаний, которые были получены детьми на ранних возрастных этапах. На пятом году жизни у большинства дошкольников при систематических занятиях завершается процесс овладения звуками родного языка.

 Задачи педагогов в средней группе можно сформулировать следующим образом: учить детей правильно и четко произносить все звуки родного языка, особое внимание уделяя свистящим, шипящим, звукам Л, ЛЬ, Р и РЬ; учить детей отчетливо произносить слова и фразы с учетом литературной нормы, развивать фонематическое восприятие, совершенствовать работу артикуляционного и голосового аппаратов; учить пользоваться умеренным темпом речи, интонационными средствами выразительности, развивать речевое дыхание.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

Е. Г. Кузнецов

Балтийская государственная академия

рыбопромыслового флота Калининградского государственного

технического университета, г. Калининград, Россия 

Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта,

г. Калининград, Россия

 

Согласно требованиям ФГОС ВПО (федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования) третьего поколения при подготовке будущих бакалавров основной упор делается на компетентностный подход. Не исключением является и ФГОС ВПО по направлению подготовки 180500 «Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства (квалификация (степень) «Бакалавр»)» [2]. Одной из дисциплин данной специальности является дисциплина «Нормирование охраны окружающей среды».

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

А. Н. Костенко

Луганский национальный университет

им. Тараса Шевченко, г. Луганск, Украина

 

Трансформация высшего образования на Украине выдвигает повышенные требования к качеству подготовки студентов направления подготовки «Начальное образование». В данных условиях повышается значимость профессионально-прикладной физической подготовки, основное предназначение которой заключается в целенаправленном развитии и поддержании на оптимальном уровне не только физических качеств, но и психических [4]. Поэтому определение уровня развития профессионально важных психических качеств является важной задачей.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013

Е. Р. Комлева

Методический центр развития социального обслуживания

г. Сургут, Россия

 

В мире постепенно растёт количество людей пожилого возраста и инвалидов, нуждающихся в разных видах социальной помощи. Подобные тенденции характерны и для России. В этих условиях отделения социальной помощи на дому занимают особое место в структуре центров социального обслуживания населения. Отход от традиционных стационарных форм и развитие надомного обслуживания пожилых людей является свидетельством меняющихся приоритетов в сфере социального обслуживания и определяет актуальность инновационных форм и методов работы.

Социосфера. - 2013 - № 3
Комментариев: 0
22.08.2013