EnglishРусский

2014

Н. В. Абросимова, кандидат политических наук

Санкт-Петербургский государственный университет,

г. Санкт-Петербург, Россия

 

Преподаватели нередко сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации у студентов технических и естественнонаучных специальностей изучать дисциплины, относящиеся к общему гуманитарному социально-экономического циклу среднего профессионального образования. А, как известно, изучение этих дисциплин является обязательным. Одним из способов разрешения описанной коллизии является применение нестандартных, междисциплинарных подходов, способствующих творческому развитию студентов подросткового и юношеского возраста 15–20 лет. В данной статье речь пойдет об одном из таких способов, а именно о проектной деятельности студентов.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

Л. Г. Селютина, доктор экономических наук, профессор

Санкт-Петербургский государственный экономический университет,

г. Санкт-Петербург, Россия 

 

Для того чтобы создать систему регулирования развития инвестиционной деятельности в сфере строительства и реконструкции жилищного фонда, нужно в первую очередь опираться на рыночную статистику, которая характеризует как инвестиционный цикл, так и рынки инвестиционно-строительной сферы.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

This work was financially supported by the Ministry of Education

and Science of the Russian Federation as part of the government order,

roject code 1968

G. V. Merzlyakova, L. V. Batalova,  T. I. Okonnikova

Udmurt State University, Izhevsk, Russia

 

The Strategy of the Long-Term Social and Economic Development of the Russian Federation by 2020 describes tourism as an essential part of the country’s long-term innovative development and a cost-effective and environmentally safe industry of the national economy [1].

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

А. А. Николова, кандидат филологических наук, доцент

Запорожский национальный университет,

г. Запорожье, Украина

 

Несоответствие видимого и сущностного является не только распространенным явлением действительности: мотив подмены истинного ложным часто встречается в фольклоре и литературе различных народов. Внимательное рассмотрение данного феномена приводит к осознанию его традиционности и вариативности, необходимости изучения специфики функционирования каждой из конкретних разновидностей в различных национально-жанровых контекстах.

Так, например, особой популярностью среди ученых пользуется мотив самозванства, предполагающий в большинстве случаев обманное повышение социального статуса [5; 16; 8, с. 13 и др.].

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

Ж. Ё. Мавлонов, магистр философии

Национальный университет Узбекистана

им. Мирзо Улугбекаг. Ташкент, Узбекистан

 

 

Одним из важнейших принципов современной науки является опора на такие эмпирические данные, которые позволяют измерить изучаемые явления, процессы и на этой основе предвидеть их дальнейшее функционирование и развитие.

Социально-философский анализ гражданского общества как системы позволяет не только интерпретировать понятия, отражающие содержание общества и его структур, но и ставит перед исследователем задачу операционализации процедуры выделения отдельных компонентов как более конкретных образований, которые можно сравнивать, а тем самым и измерять.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

А. Н. Петровская, доктор медицинских наук, профессор

М. А. Ярославская, кандидат психологических наук

Психиатрическая клиническая больница № 12

Департамента здравоохранения Москвы, г. Москва, Россия

 

Хронический фарингит (МКБ-10: J31.2) – хроническое воспаление слизистой оболочки и лимфоидной ткани глотки. Хронический фарингит (ХФ) одно из наиболее распространенных полиэтиологических заболеваний верхних дыхательных путей у лиц среднего и пожилого возраста [2–9]. ХФ занимает ведущее место по числу обращений в  амбулаторной практике врача-отоларинголога и специалистов общего профиля [1]. В условиях хронического стресса, болезни возрастает риск развития психоэмоциональных расстройств, и как следствие, социальной дезадаптации пациента, ухудшения качества его жизни, поэтому становится особенно актуальной задача определения механизмов саморегуляции психической деятельности, поиска личностных ресурсов для успешного преодоления последствий заболевания [10–13].

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

И. А. Стеценко, Л. Ю. Саяпина

Таганрогский государственный педагогический

институт им. А. П. Чехова, г. Таганрог, Россия

 Академия Архитектуры и Искусств

Южный Федеральный Университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

 

 В современной образовательной триаде «бакалавриат, специалитет, магистратура» учебные практики становятся не только органичной частью процесса обучения, но и вектором профессионального развития студентов. Рассмотрим этот тезис на примере обучения студентов образовательных направлений и специальностей: «Архитектура», «Культура и искусство», «Дизайн», «Художественное проектирование костюма».

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

R. V. Chvalun

Stavropol State Agrarian University, Stavropol, Russia

 

Search of adequate ways of studying of language of poetry, the description of poetic system of prosaic, poetic and dramaturgic texts, idiostyle of the writer – one of the main problems in modern researches of the text. Comprehension of poetic system of a literary work it is appeal to statements of the author about language, about a creative method that, undoubtedly, approaches us to initial author’s code. K.E. Stein gives the following definition of metapoetics: «Метапоэтика — это поэтика по данным метаязыка (языка, на котором описывается язык-объект) и метатекста, поэтика самоинтерпретации автором своего или другого текста.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

Д. М. Шевхужев, аспирант 

Ставропольский государственный аграрный университет,

г. Ставрополь, Россия

 

Современные условия требуют адекватного учётно-информационного обеспечения. Учётно-информационная система должна формировать своевременную информацию обо всех затратах организации, отражать достоверные данные в финансовой отчётности, обеспечивать прогнозными данными при принятии стратегических управленческих решений.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014

М. Р. Илакавичус

Институт педагогического образования

и образования взрослых, г. Санкт-Петербург, Россия

 

Cистема образования современной России строится на основании принципа непрерывности, раскрывающегося в триединстве формального –неформального – информального секторов. В условиях недостаточного внимания государства к общекультурному направлению образования  активно развивается неформальный сектор. В его пространстве реализуются многообразные частные инициативы, что является маркёром социальной самоорганизации.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 2
Комментариев: 0
10.07.2014