Проблемы современного образования

Скачать сборник

СОДЕРЖАНИЕ

Казанцева Д. Б., Алексеева И. А. Особенности формирования духовных ценностей личности и ценностей современного общества

Берберян А. С. Экзистенциальная философия как концептуальная и методологическая основа гуманистического познания личности

Тарасова Л. К. Развитие позитивной Я-концепции личности в условиях модернизации образования

Бенин В. Л., Василина Д. С., Жукова Е. Д. Проблемы взаимодействия образовательных сред Европы и России

Андрианова Т. С. Российское образование: достижения и перспективы

Козлова О. В., Шилова К. Ю. Качественные и количественные составляющие российского образования

Казанцева Д. Б., Брызгунова О. В. Проблемы современного образования в России

Маслова Ж. Н. Язык как средство общения и научная дисциплина

Шитова Л. И. Экологическое воспитание дошкольников с нарушением зрения

Никотина Е. В. Роль дополнительного образования детей в современном обществе

Зайцев В. Ю. Роль телевидения в процессе социализации современных школьников

Гладилин А. А. Теоретико-методологические проблемы современного гуманитарного знания в области формирования исторической памяти молодежи

Саратов С. В. Школа России: достижения и перспективы

Новичкова М. Б. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников

Талиманчук И. А. Эстетическое воспитание младших школьников в сотворчестве с родителями

Напрев С. Г. Специфика профессиональной деятельности учителя начальной школы по физическому воспитанию школьников

Якушкин И. С., Кривохижа И. Н. Персональный способ ориентации ученика в историческом опыте

Гребнева Д. М. Проблема формирования учебной успешности учащихся старших классов

Пермякова М. Ю. О содержании предпрофильной подготовки

Пирогов А. А. Перспектива развития научных обществ учащихся (НОУ) в модернизации школьного образования

Сидоров С. В. Обоснование модели управления инновационным процессом в сельской средней школе

Фомицкая Г. Н. Проектирование внешней оценки качества общего образования в регионе

Минахин Д. В. Инновации в современном образовании: практический аспект

Бахмат Н. В. Технология педагогического моделирования в начальном образовании

Быковская В. В. Кейс-технология как педагогическая технология, способствующая раскрытию и развитию способностей учеников

Валеева Н. А. Технология проблемного обучения на уроках истории как способ формирования учебно-познавательной компетенции у учащихся

Великая Т. С. Инновационные технологии в преподавании истории в вузе

Юркина С. В. Использование информационно- коммуникационных технологий в организации обучения в начальной школе

Яруничева И. А. Использование информационно- коммуникационных технологий при обучении произношению детей с нарушениями слуха

Гомбоева С. В., Инешина Е. Г., Чебунина Е. И., Цыренова С. Б. Применение информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения инженеров-биотехнологов

Орлова М. А. Компьютерные технологии в предметном образовании

Бехтина С. А. Использование компьютерных технологий на уроках математики в начальной школе

Левина Т. Г. Использование компьютерных технологий в преподавании дисциплин технологического профиля

Дейхина О. А. Организация учебного процесса по дисциплине «Вычислительная техника и программирование» с использованием электронного учебного пособия

Королева Г. М. Инновационная технология организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ

Маликова А. А. Перспективы образования в связи с внедрением в систему образования информационных технологий

Максимова Е. А. Профессиональное образование как система

Корсаков С. В. Стратегические цели развития системы профессионального образования

Башкина Е. Ю. Модульное обучение как основа профессиональной подготовки будущего специалиста в рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения

Сенина Н. К. Переход от «отметки» к «оценке» по федеральным государственным стандартам нового поколения в государственных образовательных учреждениях среднего профессионального образования

Раковская О. Л. Современные подходы к организации учебной проектной деятельности в колледже

Евдокимова М. Г. Vivat элитным вузам! 

Калинковская С. Б. Формальное взаимодействие субъектов образовательного процесса высшей школы

Kašparová E. Nové směry organizačního vzdělávání

Годенко А. Е., Симонова И. Э., Мироненко Т. Н. К вопросу о региональном составе иностранных студентов, обучающихся в России

Осипова А. Б. Влияние мотивации обучения в вузе по очной и заочной формам на формирование познавательных компетенций студентов

Ефимова Д. В., Землякова И. А. Проблема активизации учебно-познавательной деятельности на семинарских занятиях

Лохонова Г. М. Ценности корпоративной культуры в современном профессиональном образовании

Степанова И. Ю., Максимова Л. С. К вопросу о возможностях развития рефлексивной культуры будущего педагога

Лузан Ю. А. Культура качества в структуре подготовки учителя

Мифтахутдинова А. Н. Проектная практика магистров – будущих преподавателей

Трегубова Н. А. Педагогическая психология в педагогическом вузе

Федотова В. С. Организация исследовательской деятельности студентов педагогического вуза

Быкова Е. С. Развитие профессиональной «инновационности» студентов

Лукина А. К., Богданов Р. В. Внеучебная деятельность в развитии социальной компетентности будущего социального педагога

Радикова Т. И. Применение межкультурного подхода в обучении иностранному языку в неязыковом вузе

Болдырева В. В. Обучение переводу в неязыковом вузе

Рзаев А. А., Гаджиев С. Т. Теоретические аспекты проблемного преподавания и обучения истории в высшей школе

Ахунова О. Р. Выставочное образование в современной России

Шматов Ю. Н. Ситуация успеха как средство повышения качества знаний студентов по органической химии

Миняева О. А., Зайцева Е. В. Системный подход в формировании специалиста в области фармации

Маркина Н. В. Проблемы преподавания математики в медицинских вузах

Маркина Н. В., Маркин В. Ю., Миняева О. А., Сафонов В. И. Подготовка специалистов медицинского профиля по дисциплине «Информатика»

Тихонов Э. А. Многоуровневое непрерывное профессиональное образование: парадигма осмысления

Панфёрова О. В. Непрерывное профессиональное образование и перспективы его развития

Плешакова Т. В. К вопросу о приоритетной роли самостоятельного обучения в рамках непрерывного образовательного процесса

Девятых С. Ю. Вопросы полового воспитания в курсах повышения квалификации психологов образовательных учреждений

Галак Г. И., Фадюшин С. Г. Оценка субъективных качеств персонала, эксплуатирующего морское судно, как условие подготовки морских специалистов

Руденко Н. В. Изучение социально-психологического климата в студенческой группе

Ефимова Д. В. Педагогическая компетентность: проблемы и решения (толерантный подход)

Якимчук Р. П. О поликомпонентной структуре информационной культуры педагога

Поникарова В. Н. Сравнительное изучение копинг-поведения педагогов-дефектологов и педагогов дополнительного образования

Ревякина Е. Н. Развитие личности в процессе профессионализации

Сурикова Я. А. К вопросу о системе психолого-педагогического сопровождения способных и одаренных учащихся в среднем общеобразовательном учреждении

Киселева Н. Н., Юшкова О. Е. К проблеме гуманитаризации технического высшего образования

Ефимова Д. В., Кибакин С. В., Сафронов С. М. Проблема электронной диагностики и коррекции особенностей толерантного поведения учащихся вузов

Найденова Л. И., Колесникова К. А. Применение психотренингов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин (для студентов технического вуза)

Берберян А. С., Николаева И. Н. Анализ субъективного отношения к природе у студентов различных специальностей

Пресс-релиз информационного центра «МЦФЭР ресурсы образования»

Программа поддержки учебных заведений России компанией «Гарант»

Расписание конференций, проводимых вузами России, ближнего и дальнего зарубежья на базе научно-издательского центра «Социосфера» в 2011 году