Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Молодежная занятость в экономике трансформирующегося рынка труда

Чэнь Вэньчжэ,

Независимый исследователь,

Санкт-Петербург, Россия

Традиционно рынок труда рассматривается как система социально-экономических отношений, возникающих в процессе купли-продажи специфического товара – рабочей силы. В основе его функционирования лежит взаимодействие двух ключевых субъектов – продавца и покупателя рабочей силы. В современных условиях оба участника рынка труда претерпевают существенные трансформации, а характер их взаимодействия определяется совокупностью институциональных, демографических, правовых и психологических факторов. Работодатели все чаще ориентируются на привлечение работников с практическим опытом при относительно молодом возрасте. В требованиях к соискателям значительное место занимают мягкие навыки, объективная оценка которых в процессе отбора зачастую затруднена. Одновременно сохраняется дефицит кадров рабочих специальностей, престиж которых среди молодежи остается низким. Молодые участники рынка труда уделяют повышенное внимание условиям труда, формам занятости и содержанию будущих трудовых функций.

В этих условиях перед исследователями и практиками в сфере управления персоналом встают задачи, связанные с выявлением и анализом новых тенденций развития рынка труда. Особое значение приобретает оценка влияния цифровой трансформации, смены поколений, изменений в системе образования и развития искусственного интеллекта. Актуальность исследования обусловлена обострением проблемы диспропорций в распределении трудовых ресурсов, прежде всего оттоком населения из периферийных и удаленных регионов в экономически развитые центральные субъекты Российской Федерации [1]. Сокращение численности населения усиливает дефицит кадров в региональных экономиках и требует пересмотра прогнозов социально-экономического развития с учетом реальных демографических и трудовых процессов.

Современные изменения на рынке труда обусловливают необходимость пересмотра подходов к оценке эффективности использования трудового потенциала различных возрастных и образовательных групп населения, на что указывают Е. В. Маслова и О. А. Колесникова [2]. Особого внимания заслуживает проблема оттока населения из сельской местности, осложняющая развитие сельских территорий и формирование устойчивой политики их развития. Если одни исследователи связывают миграцию сельского населения с отсутствием рабочих мест, то другие указывают на негативные эффекты цифровой трансформации сельской экономики. Механизация сельского труда и рост производительности техники приводят к высвобождению работников, ранее занятых в низкоквалифицированных сегментах, что при отсутствии альтернативной занятости способствует снижению уровня жизни и росту социального напряжения [3].

На фоне снижения рождаемости и увеличения смертности в трудоспособном возрасте отток молодежи усугубляет дисбалансы на рынке труда и препятствует развитию регионов. Исследователи отмечают, что особую обеспокоенность вызывает миграция молодежи как из периферийных регионов в целом, так и из сельской местности в частности. Молодые люди не видят возможностей для карьерного роста вне крупных агломераций и ориентируются на поиск достойно оплачиваемой работы, что в сельских территориях существенно ограничено. По мнению А. В. Попова, периферийная удаленность деформирует профессиональные предпочтения молодежи, поскольку изменение карьерной траектории зачастую возможно лишь при смене территории проживания [4].

Дополнительной проблемой является переход молодежи из системы образования на рынок труда. В образовательном процессе данному этапу уделяется недостаточное внимание, что делает его стрессогенным для выпускников. В результате часть молодежи обращается к прекарным формам занятости, что отражено в исследованиях А. Д. Мельник и соавторов [5]. Среди значимых тенденций рынка труда Я. А. Григоренко и другие авторы выделяют рост демографической нагрузки на занятое население [6]. Усиление оттока молодежи из регионов осложняется потребностями развития систем искусственного интеллекта, требующих привлечения молодых специалистов. При этом возможности практического применения ИИ большинством работников остаются ограниченными, что усиливает спрос на молодежь, численность которой сокращается. Диспропорции проявляются также в трудностях внедрения ИИ в реальном секторе экономики при высоком потенциале страны в сфере ИТ. Для обеспечения технологического развития необходимы специалисты с инновационным и креативным мышлением и высоким профессиональным потенциалом.

Для сглаживания дисбалансов на рынке труда Н. В. Зинич предлагает повышать гибкость образовательных программ, развивать систему переподготовки кадров, активизировать перераспределение трудовых ресурсов между регионами и стимулировать трудовую мобильность, а также расширять применение гибких форм занятости, особенно для молодежи [7]. Н. Ю. Зильбербранд и Н. А. Аниканова связывают рост трудового потенциала регионов с привлечением обучающихся в региональные университеты, подчеркивая роль привлекательности территории и образовательного кластера [8].

В ряде исследований обоснована взаимосвязь качества университетской подготовки с привлекательностью городов для молодежи. Так, В. А. Кокшаров, Г. А. Агарков и А. Д. Сущенко показали, что наличие сильных, рейтинговых вузов способствует притоку потенциальной рабочей силы [9]. Вместе с тем значительная часть публикаций ограничивается описанием негативных тенденций, тогда как исследований, предлагающих механизмы изменения сложившихся трендов, остается недостаточно. Для снижения остроты диспропорций необходимо выявить факторы, побуждающие молодежь к миграции, смене профессионального профиля, уходу в теневую экономику или согласию на неофициальную занятость. Положительные сдвиги в решении указанных проблем отражены лишь в ограниченном числе работ. Проблематика занятости молодежи зафиксирована и в «Долгосрочной программе содействия занятости молодежи на период до 2030 года» [10].

За последнее десятилетие в ряде сфер экономики существенно трансформировались формы занятости и условия труда, и значимую роль в этих изменениях играет молодежь. В условиях нарастающего кадрового дефицита возможности выбора для работодателей сокращаются. К 2030 году экономике потребуется привлечь значительное число работников для замещения выбывающих и обеспечения роста. Наиболее остро дефицит проявляется в рабочих профессиях, интерес к которым у молодежи остается ограниченным. При этом опросы фиксируют высокий уровень уверенности молодых людей в возможности трудоустройства и повторного выхода на рынок труда в случае потери работы. Одновременно сохраняется противоречие между ориентацией на работу по специальности и фактической занятостью вне профессионального профиля, что указывает на несоответствие рабочих мест ожиданиям выпускников.

Сокращение численности молодежи в ключевых возрастных группах усиливает миграционные потоки в направлении крупнейших агломераций. Значительная часть выпускников переезжает в другие регионы в поисках более высоких доходов и качества жизни, при этом многие не находят работу по профилю образования, особенно в сегментах неквалифицированного и сервисного труда.

Для молодежи характерны высокие зарплатные ожидания, сопоставимые с ожиданиями взрослого работающего населения, несмотря на меньший стаж и опыт. В то же время в России наблюдается исторически низкий уровень безработицы, включая молодежную группу. Молодежь становится ключевым ресурсом покрытия кадрового дефицита, что подтверждается снижением показателей молодежной безработицы и ростом доли молодых соискателей.

К особенностям молодежной занятости относятся ориентация на фриланс, проектную и дистанционную работу, а также стремление к гибкому графику. Эти предпочтения слабо соотносятся с отраслями, испытывающими наибольший дефицит кадров, такими как промышленность, образование и здравоохранение. Вместе с тем данные опросов показывают, что именно эти профессии воспринимаются как сохраняющие значимость в долгосрочной перспективе [11], хотя и не являются приоритетными при выборе профессиональной траектории.

Выходя на рынок труда, молодые специалисты сталкиваются с требованиями наличия опыта и развитых практических навыков, формирование которых в образовательном процессе часто оказывается недостаточным. Сокращение реальных практик и ориентация на симуляционные формы обучения усиливают разрыв между образованием и требованиями рынка труда.

Одновременно значительная часть обучающихся стремится совмещать учебу и работу, что обусловлено как экономическими причинами, так и желанием накопить профессиональный опыт. Это способствует росту занятости молодежи и увеличению ее представленности среди соискателей. Существенную роль в профессиональном самоопределении выпускников должны играть центры карьеры образовательных организаций, а стратегическое значение для регионального развития приобретает поддержка молодежного предпринимательства. Реализация государственных мер поддержки привела к росту численности молодых индивидуальных предпринимателей и самозанятых [12].

Исследования показывают, что молодежь нередко недооценивает значимость профессиональных навыков, тогда как работодатели все чаще ориентируются на гибкие компетенции при найме [13]. Интерес к предпринимательству у студентов остается ограниченным, несмотря на масштабные программы поддержки технологического предпринимательства. Значительная часть молодых предпринимателей рассматривает этот путь как вынужденную стратегию адаптации к неблагоприятным условиям рынка труда.

Формирование региональных предпринимательских экосистем становится предметом научного внимания, однако существующие тренды свидетельствуют о высокой территориальной концентрации стартап-активности и сокращении числа устойчивых экосистем в регионах. Это требует как эмпирических исследований, так и методологического обоснования подходов к подготовке нового поколения эффективных молодых предпринимателей.

В целом современные условия рынка труда предъявляют к молодежи требования готовности к постоянному развитию, конкуренции и освоению междисциплинарных компетенций. Профессиональная успешность все в меньшей степени определяется формальными документами об образовании и все в большей – способностью к адаптации и непрерывному обучению.

Для гармонизации потребностей рынка труда и занятости молодежи целесообразно повышать престиж рабочих профессий, расширять возможности трудоустройства выпускников без опыта, усиливать практическую составляющую образования, развивать наставничество, совершенствовать бизнес-образование и систему поддержки молодежного предпринимательства, актуализировать направления подготовки с учетом профессий будущего и повышать информированность молодежи о мерах государственной поддержки. Реализация этих мер, часть которых отражена в национальном проекте «Кадры», направлена на ускоренную адаптацию молодых специалистов и формирование устойчивого кадрового потенциала экономики.

Федеральные проекты, ориентированные на управление рынком труда, модернизацию профессионального образования и продвижение ценностей труда, создают институциональные условия для интеграции молодежи в экономику и раскрытия ее профессионального потенциала.

Библиографический список

1.    Желудева Ю. В., Лубова Т. Н., Стародубцева А. С. Диспропорции в обеспечении трудовыми ресурсами регионов и атмосферных воздействий // Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии. 2022. № 1. С. 157–163.

2.    Маслова Е. В., Колесникова О. А., Околелых И. В. Обеспечение кадрами предприятий Воронежской области в условиях демографических вызовов // Социально-трудовые исследования. 2022. № 4(49). С. 111–122.

3.    Садыков Р. М., Ахметов В. Я. Угрозы и риски социального развития сельских территорий в условиях цифровой трансформации экономики // АПК: экономика, управление. 2024. № 6. С. 90–99.

4.    Попов А. В. Занятость молодежи в ракурсе центр-периферийного подхода: особенности, перспективы и пути преодоления проблем // ЭКО. 2025. № 3(603). С. 164–183.

5.    Мельник А. А., Тарасьев А. А., Агарков Г. А., Караваев B. С. Измерение и оценка прекарной занятости выпускников вуза для рынка труда региона // Экономика региона. 2024. Том 20. № 4. С. 1268–1282.

6.    Григоренко Я. А. Перспективы численности трудового потенциала населения в условиях демографической ситуации на примере Свердловской области // Human Progress. 2022. Том 8. № 2. С. 1–10.

7.    Зинич Л. В. Новые подходы к устранению дисбаланса на рынке труда // Экономика труда. 2024. Том 11. № 12. С. 2039–2050.

8.    Зильбербранд Н. Ю., Аниканова Н. А. Человеческий капитал Ростовской области: факторы ограничения и направления его интенсификации // Естественно-гуманитарные исследования. 2025. № 3(59). С. 205–208.

9.    Кокшаров В. А., Агарков Г. А., Сущенко А. Д. Новое неравенство в доходах выпускников вузов. Региональный аспект // Экономика региона. 2019 Том 15. № 2. С. 337–349

10.Распоряжение Правительства РФ от 14.12.2021 № 3581-р «Об утверждении Долгосрочной программы содействия занятости молодежи на период до 2030 года» (2021). Консультант плюс. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_403576/f62ee45faefd8e2a11d6d88941ac66824f848 bc2/ (дата обращения 20.12.2025).

11.Будущее профессий (2025). ВЦИОМ новости. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/budushchee-professii (дата обращения 20.12.2025).

12.Минэкономразвития: в России работают 2.7 млн молодых предпринимателей до 25 лет – максимум с 2019 года (2025). Министерство экономического развития Российской Федерации. URL: https://economy.gov.ru/material/news/minekonomrazvitiya_v_rossii_rabotayut_27_mln_molodyh_pr edprinimateley_do_25_let_maksimum_s_2019_goda.html (дата обращения 21.12.2025).

13.Аналитический отчет «Жизненный путь молодежи в профессию и отрасли экономики: запросы и ожидания молодежи, бизнеса, образования» (2025). Карьера в России. https://kvrus.ru/bazaznaniy/analitika/put-molodezhi-2025?yscLid=mid0y41Lzm466780060 (дата обращения 21.12.2025).