EnglishРусский

Подготовка конкурентоспособного специалиста как цель современного образования

Скачать сборник

СОДЕРЖАНИЕ

 

I. ГУМАНИЗМ И ПРАГМАТИЗМ В ПАРАДИГМАХ И КОЛЛИЗИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Зыков М. Б., Сабанина Н. Р. Основы будущей всеобщей науки о человеке и обществе

Кетова С. Н. Антропологический аспект современных парадигм

Днепров С. А., Головкин А. В. Какой должна быть конкурентная работоспособность

Акбердиева Д. Ф. Использование современных здоровьесберегающих технологий в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста

Богатырева В. А. Инновационные технологии и повышение качества обучения с использованием здоровьесберегающих технологий

Мудрова А. В. Феномен педагогической поддержки – основа гуманистически ориентированного образовательного процесса

Фролова Н. В. Развитие творческого потенциала учащихся в контексте гуманистического подхода

Арзамасова Л. А. Культуротворческие характеристики современного преподавателя колледжа

Есина Е. Б. Общее образование как базис подготовки конкурентоспособного специалиста

Зайчикова Т. В. Физическое образование как базис подготовки конкурентоспособного специалиста

Айгумусова Д. С. Тесты как средство оценки знаний по физике

Суртаев П. Н. Практическая направленность дискретной математики

Лобова О. А. Организация трудового обучения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе

Поликарпова Т. Б. Навык – основа знаний учащихся с умственной отсталостью

Чупрова Л. В. Сущность образовательного процесса в вузе с позиции социального и психолого-педагогического знания

Антипова Л. А. Особенности деятельности куратора на начальном этапе обучения студентов в вузе

 

II. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ И КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

 

Синчурина М. Г. Интегральная структура профессиональной Я-концепции

Габитова Э. М. Основные качества конкурентоспособного специалиста

Приступа Е. Н. Профессиональные и личностные качества специалиста социальной сферы

Зыков М. Б. Трудовое воспитание в процессе формирования и развития человеческого капитала

Ермакова Е. В. Особенности трудового воспитания в семье

Непомнящая Т. В., Толстенкова Ю. В. Построение специальных коммуникативных конструкций как способ развития личности студента

Тазетдинова Е. Н. Развитие мыслительной деятельности у студентов на основе использования информационно-коммуникационной технологии и личностно-ориентированного подхода в процессе преподавания юридических дисциплин

Белкина О. П. Использование диалоговых технологий в формировании нравственной культуры будущих специалистов

Зайцев А. Н., Маслов А. Н. Пути и средства формирования лидерских качеств будущего специалиста

Курылева Н. В. Формирование речевой культуры публичного выступления в системе профессиональной подготовки специалистов

Ентураева Н. В. Разработка модели формирования информационной компетентности студентов экономических специальностей ссуза

Попова Л. А. Формирование ответственности и мотивации будущих бакалавров по направлению подготовки «техносферная безопасность» как условие формирования их профессионализма

Никитина Г. А., Панова Н. В., Козихина О. Н., Тимергалиева Е. А. Современные подходы к управлению качеством экологической работы в Свердловском областном медицинском колледже

Сычева И. Н. Структура здоровьесберегающей компетенции будущих педагогов по физической культуре

Карпова Т. В. Деонтологическое поведение как основа формирования личности будущего педагога

Руденко Т. Е. Развитие музыкальных способностей в классе фортепиано – важное условие при подготовке конкурентоспособного специалиста

Рузаева О. А. Формирование художественной культуры будущего переводчика как один из важнейших аспектов подготовки конкурентоспособного специалиста

Дубаков А. В. Особенности организации дисциплины «Теория и методика обучения иностранным языкам» в формате формирования конкурентоспособности будущего учителя

Ханнанова-Фахрутдинова Л. Р., Хацринова О. Ю. Развитие навыков конкурентоспособности специалистов легкой промышленности средствами дидактических игр

Головкин А. В., Головкина А. А. Формирование профессиональных знаний, умений и навыков у студентов при изучении технических дисциплин

Давлетшина А. Ф. Формирование у студентов технических вузов способности к научно-технической и инновационной деятельности

Арутюнян В. С. Профессиональная компетенция студентов юридических и экономических специальностей в условиях перехода на двухуровневую систему обучения в вузе

Кузнецова Н. В. Мотивация как инструмент актуализации ключевых компетенций в процессе профессиональной подготовки будущих менеджеров

Нутфулина Р. М. К вопросу о компетенциях выпускников российских вузов

 

III. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕОРИЯ И РЕАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

 

Емельянова М. С. Технология подготовки конкурентоспособных выпускников среднего профессионального образования

Гуртовенко И. Ю. Профессиональная подготовка будущих железнодорожников в ссузе

Плотникова Е. Л. Контрольно-измерительные материалы как средство современного образования. Тестовый контроль знаний

Попов И. П., Ельденёв М. Л. Апробация сетевых образовательных программ в рамках создания отраслевого межрегионального ресурсного центра

Чиркова Е. В. Подготовка будущих воспитателей к созданию ситуации успеха в работе с дошкольниками

Дорожкина О. К., Дорожкин И. Н. Современные проблемы подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования

Крутских А. В. Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки в вузе

Филатова В. В. Заимствование Россией французского опыта подготовки менеджеров

Коршунова Е. Д. Адаптация политехнического образования к требованиям рынка труда на основе формирования интегрированной научно-образовательной среды вуза

Молодоженова О. А., Бушуева И. В. Профессиональная подготовка конкурентоспособных специалистов – выпускников высших учебных учреждений фармацевтического профиля

 

IV. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Смирнова Г. В. Расширение форм обучения ремеслу учащихся с умеренной умственной отсталостью

Перченко О. В. Непрерывное профессиональное образование как основа формирования качества жизни человека

Лаврищева Г. А. Непрерывное профессиональное образование в системе здравоохранения на муниципальном уровне

Косолапова Ю. В. Педагогический эксперимент как механизм развития творческого потенциала учителя в условиях дополнительного профессионального образования

Кашкин С. Н., Шумская Т. И. Модель профессионально ориентированного непрерывного технологического образования будущего специалиста

Бабаева Э. С. К проблеме становления информального образования в России

 

V. ПРОЕКТНАЯ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ И СПЕЦИАЛИСТОВ

 

Москвина Т. В. Проектная деятельность как эффективное средство воспитания конкурентоспособной личности в современном образовании

Кострова О. В. Проектная деятельность как способ закрепления знаний при организации обучения швейному делу детей с ограниченными возможностями здоровья

Луконина А. П. Проектная деятельность учащихся – средство реализации многопрофильного обучения в профессиональном лицее

Резаева И. А., Ферулёва Е. И. Исследовательская деятельность обучающихся как средство воспитания, развития, образования

Галицкая И. М. Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов

Ильюшкина Т. Н., Ленчицкая Н. Б., Самойленко И. Г. Научно-исследовательская и проектная деятельность студентов и преподавателей Некрасовского педагогического колледжа № 1 Санкт-Петербурга

Сюлина Е. Г. Музыкальный театр как экспериментальная площадка для учебно-исследовательской деятельности студентов отделения «Музыкальное образование»

Ченцова С. А. Научно-исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и во внеурочной деятельности

Орлова И. А., Мельник А. А. Роль всероссийского конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды» в подготовке конкурентоспособных специалистов

Намсинк Е. В. Научно-методическое сопровождение проектной деятельности специалистов в условиях учреждения социального обслуживания населения

 

VI. ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ К СТАНОВЛЕНИЮ СПЕЦИАЛИСТА: СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ И РЫНОК ТРУДА

 

Тюрина Ю. В. Профессиональная ориентация и самоопределение учащихся

Гайсин И. Х. Проблемы профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ Западносибирского региона

Guseva L. V. An outline of making a successful career

Букалов А. А. Актуальная специфика работы учебного заведения среднего профессионального образования при подготовке учащихся к поиску работы и трудоустройству

Мануева Е. В. Основные направления работы учебного заведения среднего профессионального образования при подготовке учащихся к поиску работы и трудоустройству

Шайдуллина Р. М. Экономическая социализация студентов как условие формирования мобильности будущих специалистов на рынке труда

Кононенко Н. А. Проблема психологических условий формирования профессиональной мобильности у студентов

Головкин А. В., Головкина Е. А. Адаптация будущих инженеров-землеустроителей к профессиональной деятельности

Ахмедова Д. Р. Профессиональная социализация молодежи и местное самоуправление в современной России – способ повышения эффективности процесса или излишняя бюрократия?

Овчинникова И. В. Проблема востребованности молодых специалистов в учреждениях среднего профессионального образования

Питько О. А. Персональная web-страница преподавателя вуза как средство саморекламы

Маркелов С. М. Профессиональная мотивация специалиста в системе развития персонала

План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Ирана, Чехии и Польши на базе НИЦ «Социосфера» в 2011 году

Информация о журнале «Социосфера»

Издательские услуги НИЦ «Социосфера»

Пресс-релиз МЦФЭР