Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Неравенство молодёжи: ресурсы городской среды

И. Н. Старик

Саратовский государственный технический университет,

г. Саратов, Россия

Исследования социального неравенства молодёжи показывают, что в его конструировании значимая роль принадлежит внешним факторам, которые влияют на социальное поведение молодых людей, определяют социальный статус. Анализ социального неравенства молодёжи позволяет говорить о неравном доступе к системе образования, социальной защиты, системе здравоохранения, профессиональной подготовке. В данном случае очевидна взаимосвязь возможностей молодых людей с социальной средой. Усиление неравенства молодежи характерно как для разных типов поселений, так и для различных регионов.

Городская среда включает в себя определённый набор ресурсов, которые помогают молодым людям получить определённые блага материального и не материального характера и либо сохранить, либо повысить свой социальный статус. Каждая социальная группа имеет и использует свои социальные ресурсы, следовательно, сельская молодёжь не всегда имеет возможность воспользоваться внешними ресурсами – ресурсами города. В данной работе мы выделяем важные  с нашей точки зрения ресурсы, которые представляет городская среда.

          Наличие образовательных учреждений

Совершенно очевидно, что образование является важным ресурсом, способствующим повышению социального статуса молодых людей.  Формирование социальных ориентаций, системы ценностей и идеалов молодых людей находится под влиянием таких важных институтов, как семья и образование.  Если мы говорим о школьном образовании, то можем выделить такие отличительные черты образовательного пространства городских и сельских школ, как более низкий уровень материально-технического обеспечения школ в сельской местности, недостаточное количество высококвалифицированных педагогов.

Таким образом, шансы получения профессионального образования выпускников сельских школ ниже, чем выпускников городских школ. Естественно, что важным моментом в процессе профессиональной ориентации и выбора профессии является наличие образовательных учреждений профессионального образования.

Большинство образовательных учреждений профессионального образования сосредоточено в городах, поэтому городская молодёжь проблему выбора профессионального образования решает значительно проще, нежели сельские ребята. Выпускники сельских школ, а также жители малых городов вынуждены ехать учиться в областные центры, либо в другие регионы. В районных центрах чаще всего есть образовательные учреждения начального или среднего профессионального образования, однако они не всегда могут соответствовать потребностям выпускников школ. Здесь появляется вопрос о достижении желаемого уровня образования и о его качественных характеристиках. На сегодняшний день значительная часть выпускников школ стремиться получить высшее профессиональное образование. Данные, полученные в результате общероссийского опроса молодёжи, посвящённого высшему образованию, говорят о выраженном стремлении молодых людей к хорошей работе, карьере, образованию. 70 % респондентов стремятся сделать карьеру [1]. Здесь же выделяются три основных фактора неравенства: семья, образовательный уровень, место жительства. Таким образом, более высокий образовательный уровень является дополнительным ресурсом, и чем выше уровень урбанизации, тем большие возможности выбора профессионального образования имеют выпускники городских школ.

Учреждения здравоохранения
Согласно ВОЗ, здоровье определяется как состояние полного физического, психического и социального благополучия. Проблемы со здоровьем являются серьёзным препятствием для молодых людей, определённые заболевания могут стать барьером на пути поступления в вуз или трудоустройства. Укрепление здоровья является важным направлением поддержки молодого поколения. Данное направление социальной политики не может быть в полной мере реализовано в сельской местности, так как для этого необходимо достаточное количество лечебных учреждений и соответственно квалифицированный персонал. Во многих поселениях содержится лишь одно медицинское учреждение – фельдшерско-акушерский пункт. Ситуация в городе выглядит по-другому: даже малые города имеют лечебные учреждения различных типов, кроме государственной развита система частных медицинских центров.

Конечно же, мы не утверждаем, что уровень здоровья городских жителей достаточно высок. Но несомненным остаётся то, что городская среда предоставляет большие возможности связанные с лечением и укреплением здоровья.

Другие элементы социальной инфраструктуры
Кроме учреждений профессионального образования важным является наличие развитой в целом социальной инфраструктуры. Городские жители могут эффективно использовать потенциал социальной инфраструктуры города с целью изменения своего положения.

Социальная инфраструктура представляет собой  «совокупность материально-вещественных элементов, создающих и обеспечивающих условия для пространственной и временной организации жизнедеятельности населения в контексте его потребностей, ценностных ориентаций, социальных, демографических и других особенностей» [2, с. 122]. Улучшение социального положения молодых людей практически невозможно при отсутствии условий, поддерживающих нормальную жизнедеятельность. Жизнь современных людей невозможна без материальных благ, которые обеспечивают их деятельность. Городская среда включает в себя достаточное количество спортивных, оздоровительных торговых комплексов, транспортные линии, средства коммуникации.

Таким образом, для жителей сельской местности очевидным барьером на пути улучшения своего социального положения является отсутствие достаточной материально-технической основы. Даже относительно развитая инфраструктура поселений сельского типа не обеспечивает условия социального развития, равные условиям городской жизни.

Библиографический список

1.    Паутова Л. Поколение Y: цели, мечты, практика // База данных Фонда общественного мнения // http://bd.fom.ru/report/map/pokolenie21/prezzp2306.

Федулов С. П. Социальная инфраструктура современного российского города // Социологические исследования. – № 4 . – 2000. – С. 122–125.