Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Цели, задачи и ценности воспитания в современных условиях

Л. В. Ткачева, воспитатель,

В. Ю. Новикова, воспитатель,

Н. В. Афанасьева, воспитатель,

Стригуновский детский сад общеразвивающего вида,

с. Стригуны, Борисовский район, Белгородская область, Россия

Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине.

Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту.

В. Ю. Сухомлинский

Первые чувства гражданственности и патриотизма. Доступны ли они малышам? Дошкольникам доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

А. К. Холиков самостоятельный исследователь,

Ташкентский государственный педагогический университет,

г. Ташкент, Узбекистан

Каждый педагог в процессе своей деятельности главной задачей должен считать всестороннее изучение ученика (личности). Образование должно быть не ради образования, а должно служить подрастающему поколению, каждому конкретному ученику. В том велико значение психологии, которое дает глубокое представления о внутреннем мире, склонности к учебе, развитии памяти, мотивации в жизни ученика как личности, которая является реальной практикой в обучении. Если мы не будем иметь представления о вышесказанном, то естественно возникнут реальные проблемы в этом направлении. Раз это так, то те, кто работает в системе просвещения должны изучать психологию.

А. В. Рубаненко   Студент,

Белгородский государственный национальный исследовательский университет,

г. Белгород, Россия

На сегодняшний день проблема инвалидов, их реабилитация и адаптация к условиям жизни не теряет свою актуальность. Часто специалисты социальных служб ведут работу только с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья, забывая о работе с его семьей, ближайшим окружением. Именно семья является для ребенка средой, где формируются черты характера, психологические особенности, начинается социализация. По этим причинам социальная работа должна вестись со всеми членами семьи.

С. М. Хапачева, кандидат педагогических наук, доцент,

А. А. Андрющенко, магистрант,

Адыгейский государственный университет,

г. Майкоп, Республика Адыгея, Россия

Страх – одно из ранних чувств ребенка и предшествует его знакомству с предметами, их вредными и опасными свойствами [3].

Существуют внутрисемейные причины, способствующие формированию невротической личности: недовольство родителей полом своего ребенка, семейные конфликты, неполный состав семьи, рождение позднего ребенка. В таких случаях ребенку прививают качества, которые ему не должны быть свойственны

Проблема эмоционального неблагополучия детей, в частности, проблема детских страхов, несмотря на достаточную изученность (А. И. Захаров, B. C. Мухина, М. В. Осорина, A. M. Прихожан и др.), не только не теряет своей актуальности в наши дни, но даже обостряется в связи с масштабными изменениями в общественно-политической и экономиче­ской жизни не только взрослых, но и детей.