Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Актуальная педагогика. - 2020. - № 1

И. Й. Бобожонова Преподаватель,

e-mail: babadjanova.i@mail.ru,

Высшее военное авиационное училище

Республики Узбекистан,

г. Карши, Узбекистан

Сегодня инновационное содружество между наукой, образованием и производством является одной из актуальных задач, стоящих перед профессорско-преподавательским составам высших учебных заведений республики. Укрепляется связь между вузами и требованиями производства к выпускникам вузов. В нашей республики назрела актуальная проблема: совместимость образовательных стандартов и учебных программ к компетентности будущих специалистов и требования производства к профессиональным выпускникам вузов. В связи с этим возникает особый интерес к решению глобальной проблемы: как осуществить подготовку профессионально-ориентированных специалистов для предприятий или для народных хозяйств в целом [1–3].

А. А. Харитонова,

e-mail: grakhova97@mail.ru,

Елабужский институт

«Казанский (Приволжский) федеральный университет,

г. Елабуга, Республика Татарстан, Россия

В последнее время значительное внимание уделяется вопросу становления каждого учащегося как творческой личности, и её формирование является одной из главных целей школьного образования. На современном этапе образовательное пространство характеризуется усилением внимания к развитию личностных качеств ученика, так как, раскрывая свои способности и, воплощая их в жизнь, ученик усваивает опыт, накопленный человечеством, и приносит пользу всему обществу. Факультативные занятия по русской литературе направлены на развитие интереса к предмету, формирование учебно-исследовательской деятельности и креативного мышления школьников, их духовного обогащения. Школьные программы основного курса не могут удовлетворить всё возрастающий поток информации, как в литературоведении, так и в смежных дисциплинах.

Ю. Н. Кудрявцева, воспитатель

Детский сад № 31,

г. Усолье-Сибирское, Иркутская область,

Россия

Эстетическое воспитание является неотъемлемой частью всестороннего развития личности маленького человека. В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования были выявлены проблемы художественно-эстетического развития дошкольников, которые могут быть успешно разрешены при условии повышения качества научно-методического сопровождения образовательного процесса.

А. А. Драгнев

А. М. Драгнев

Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко,

г. Луганск, Луганская Народная Республика

Объектом спортивного менеджмента как самостоятельной науки является совокупность физкультурно-спортивных организаций, продуктом деятельности которых являются физкультурно-спортивные услуги.

Предметом спортивного менеджмента являются управленческие отношения, складывающиеся в процессе взаимодействия субъекта и объекта управления внутри организаций физкультурно-спортивной направленности и взаимодействия этих организаций с внешней средой в процессе производства и распространения физкультурно-спортивных услуг.

А. Н. Власова, магистрант кафедры русской и зарубежной литературы,

ORCID 0000-0001-7739-9126, e-mail: katanya225@yandex.ru,

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского,

г. Омск, Россия

Уроки литературы формируют и воспитывают читателя, способствуют развитию его внутреннего мира, дают школьнику нравственные ориентиры в жизни.

Учителю важно найти в русской классике то, что созвучно времени и волнует учеников. Произведения В. М. Гаршина (1855–1888) входят в круг чтения  подростков, однако методика только накапливает опыт осмысления его творчества в контексте школьной программы.