Просмотр публикаций по категориям:

Ш. Я. Эшпулатов

Ферганский государственный университет,

г. Фергана, Узбекистан

Фергана а первые века до н.э. и первые века н.э. продолжала играть  важную роль в истории восточной части Малой Азии. К сожалению сведение письменных источников о древней Ферганы в китайских исторических хрониках и других крайне скудны и отрывочны. В исторических данных во II-I вв. до н.э. Фергана представлена как страна высокоразвитого земледелие и скотоводства, при чем особо славились знаменитые давонские  лошади.

Х. Р. Сеферова

Бакинский государственный университет,

г. Баку, Азербайджан

Анализ и обобщение разнообразного фактического материала позволяет прийти к выводу, что город Ордубад, имевший сложную, насыщенную многими военно-политическими событиями историю, являлся одним из важных экономических и культурных центров Азербайджана. Благодаря своим разнообразным изделиям и сельскохозяйственным продуктам он имел связи с рядом торговых центров Востока и России. Присоединение города к России имело позитивное значение, поскольку была ликвидировано феодальная раздробленность и созданы благоприятные условия для его дальнейшего социально-экономического развития.

Т. В. Абросимова

Муниципальное общеобразовательное учреждение-лицей 18,

город Орёл, Россия

В нашей истории XVI век стал знаменательным явлением, когда появившееся при Иване III слово «Россия» завоевало место в официальных документах и стало употребляться в царском титуле. Однако, очень часто сочетание слов «Россия XVI века» подменяется другим: «Россия Ивана Грозного». Фигура царя, полвека занимавшего трон, стала символом эпохи.

О. А. Борзенкова

Областное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Орловский техникум сферы услуг»,

г. Орёл, Россия

Гуманистические тенденции развития российской школы ориентированы на личностные возможности учеников. В этих условиях учебно-воспитательный процесс должен быть направлен на формирование социально-адаптированной личности, способной к творчеству в самых разнообразных сферах деятельности.

«Творчество в широком смысле рассматривается как деятельность в ситуации неопределённости, направленная на получение результатов, обладающих объективной или субъективной новизной» [2, с. 13].

Т. С. Андрианова

Сосновская средняя общеобразовательная школа № 1,

п. Сосновское. Россия

Тип урока – изучения нового материала.

Форма – урок-исследование.

Цель: разрешить гипотезу: «Реформы 60–70-х годов Х1Х века способствовали подъему социально-экономического развития России».

Триединые дидактические задачи урока:

1.    Образовательные: усвоение всеми учащимися стандартного минимума фактических сведений об уровне социально-экономического развития России в пореформенный период в форме фиксированных вопросов и нормативных ответов.

С. Н. Турк

ФГБОУ ВПО Кубанский ГАУ

г. Краснодар Россия

Одним из самых самобытных социальных институтов арабской культуры  является брак - по-арабски «никах». Египетское общественное мнение освящает семью и самым важным делом жизни считает женитьбу, мало того, улемы-богословы сходятся во мнении, что безбрачие безнравственно и является преступлением перед религией и обществом, – отмечает востоковед А.М. Васильев[1].

С. Я. Кошокова

Кубанский государственный аграрный университет,

г. Краснодар, Россия

Первая половина XIX в. ознаменована двумя знаковыми событиями: Отечественной войной 1812 г. и декабрьским восстанием 1825 г. Оба эти события имели определенные последствия для духовного развития русского общества и были неразрывно связанны между собой. Война с Наполеоном вызвала всплеск патриотизма в России. Газеты и журналы пестрели патриотическими заголовками. Если раньше Франция диктовала моду дворянскому сословию практически во всех областях жизни, то теперь «возникает тенденция «культурного оттолкновения» от Европы и ценностей европейской культуры» [4, с. 137]. Эту смену настроений хорошо подметил В.О. Ключевский разбирая вопрос о духовном формировании декабристов. Если поколение «отцов» декабристов с жадностью впитывало всё французское, находясь под влиянием французских просветителей, то их дети,  по качеству получив более хорошее французское образование, пройдя Отечественную войну, наоборот стремились стать более русскими [2, с.489-498].

С. В. Ямщиков

Государственный университет «Дубна»

г. Дубна, Московская область, Россия

          Историография революций 1917 г. обширна и многогранна. Одной из её ярко выраженных граней предстаёт изучение роли армии в революционной борьбе 1917 г. Эта проблема всегда находилась в центре внимания исследователей истории российских революций. В её рамках  формировались парадигмальные основания изучения всего революционного процесса в России первой четверти XX в.

С. В. Ямщиков Кандидат исторических наук, доцент,

Международный университет природы, общества и человека «Дубна»,

г. Дубна, Московская область, Россия

В конце XX – начале XXI века Россия в очередной раз в своей истории находится в точке бифуркации, совершая цивилизационный выбор. В переломные моменты общественного развития вполне закономерно и естественно стремление исследователей обратиться к историческому опыту, найти в прошлом ответы на насущные вопросы сегодняшнего дня. В своё время великий русский философ Н. А. Бердяев утверждал, что «в нашу  эпоху нет более острой темы и для познания и для жизни, чем тема о культуре и цивилизации. Это – тема об ожидающей нас судьбе» [2, с. 162].

Е. К. Склярова  доктор исторических наук,

Южный Федеральный университет,

А. В. Камалов  Аспирант,

Ростовский государственный экономический университет,

г. Ростов-на-Дону, Россия

В современных научных исследованиях усилился интерес к особенностям налоговой политики зарубежных стран, «экономическим и медикосоциальным основам становления викторианской социальной политики» [3, с. 99]. Особенности налогообложения в социальной политике ведущих зарубежных стран остаются малоизученными. Актуальность их исследования побуждает англоведов проведения междисциплинарных исследований, основанных на анализе реформы налоговой политики, на примере Великобритании.