Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-09.20.22

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-09.20.22

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-09.10.22

ПолитологияПолитология - К-10.05.22

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-09.10.22

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Патриотическое воспитание как условие формирования студента в условиях вуза

PP-1-22
Научный мультидисциплинарный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 1
01.01-28.02.2022

Патриотическое воспитание как условие формирования студента в условиях вуза

В. А. Тетерина, студентка,

Вологодский государственный университет,

г. Вологда, Россия

В основе воспитания патриотизма и гражданственности у современного поколения – это любовь к своей Родине (малой и большой), желание защищать её, формирование активной жизненной позиции, понимание собственного места в социуме, либерализм, правильное отношение к самому себе и к окружающему миру [1, с. 34–39].

Патриотизм признано считать основой государства и общества, фундаментом их жизнеспособности и беспрекословным условием результативной работы всей системы национальных и общественных институтов. Выработка гражданственности и патриотизма у молодого поколения считается одним из самых важных ориентиров государственной молодежной политики [4, с. 182–186].

Для возрождения концепций патриотизма в условиях вуза существуют совершенно все возможности: содержание специализированных курсов, формы внеучебной деятельности по различным дисциплинам, специально сформированная целенаправленная внеучебная работа. В таком случае будет благоприятствовать и на объективной основе действующие условия интернационального общения, так как в образовательных учреждениях учатся не только субъекты России, но и лица ближнего и дальнего зарубежья. Потребность патриотического воспитания в данных обстоятельствах определяется в частности и тем, что будущим специалистам предстоит проживать и осуществлять трудовую деятельность, прежде всего на благо народа в Российской Федерации.

Разрешая вопросы воспитания в ходе исполнения разных социальных ролей (родителя, учителя, специалиста и др.), выпускник образовательного учреждения обязан проводить все концепции патриотизма, вырабатывать чувство ответственности долга перед государством и его народом, провозглашать опыт формирования межгосударственных отношений, уважения к иным государства и нациям. Данная идея не разобщает, а интегрирует различные страны и нации, соединяет их в единое общее. Огромнейшее значение концепция патриотизма имеет и в развитии самого человека: формирует его сознание, определяет повседневную функциональность, отображается на направленности творческих отношений, благоприятствует развитию сущностных сил.

Выпускник образовательного учреждения обязан проводить все концепции патриотизма, вырабатывать чувство ответственности долга перед государством и его народом, провозглашать опыт формирования межгосударственных отношений, уважения к иным государства и нациям [5, с. 73–82].

Обращаясь к работам авторов, которые посвятили свои труды тематике патриотизма, то можно заключить, что патриотизм воспринимается и как чувство, и как принцип, и как желание защищать интересы Родины, и как обязанность, и как концепция, и как сознание. Данное разнообразие подходов к пониманию сущности понятия продиктовано в первую очередь сложностью и многогранностью самого, собственно, понятия патриотизма [3, с. 57–61].

Говоря о патриотизме современных студентов, необходимо учитывать, что нынешние студенты родились во времена, которые квалифицируются потерей большей части ценностных установок, проявлением разноречивых общественных устоев. У молодых граждан, которые разделяют концепции свободы выбора, позиций, плохо развито чувство гражданской ответственности и долга, прослеживается ориентация на зарубежную культуру.

Патриотизм понимается студенческим сообществом как стремление к изменению положения дел для обеспечения ей хорошего будущего (65 %), трудовая деятельность и осуществление действий на благо процветания государства (61 %), защита государства от каких-либо нападок и обвинений (41 %), считать, что твоя страна лучше, чем иные государства (10 %), считать, что у твоей Родины нет недостатков (4 %).

Но все же существуют и иные мнения молодого поколения относительно патриотизма. По статистическим данным всероссийского опроса, который был проведен в мае 2020 года среди 1500 молодых граждан в возрастной категории от 16 до 24 лет, 23% молодых людей не относят себя в ряд патриотов и готовы уехать, чтобы реализоваться, также 28% беспокоит сложившееся положение в государстве. Еще 5 % полагают, что они государству не нужны [2, с. 531–535]. В частности, 26 % обеспокоены сложившимся положением в государстве, а 25 % считают наиважнейшей коррупцию задачей, которая затрагивает их лично.

Таким образом, система патриотического воспитания студентов включает различные формы ее организации. Эффективное применение традиционных и современных форм, создание условий среды для воспитания патриотизма молодежи и студентов, подрастающего поколения, способствует сохранению и развитию национальных культурных традиций и ценностей, ответственность за будущее развитие и благополучие страны как суверенного, экономически сильного, демократического государства.

Библиографический список

1.Быков А.К. Социокультурные проблемы воспитания российской гражданственности и патриотизма в системе образования// Педагогическое образование и наука.-2011.- №8.С. 34 – 39

2.Воробьева Н. В., Яблочко Е. Патриотизм современного студента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 531–535. 

3.Гнатюк М.А. Теоретические проблемы исследования российской молодежи в социологической науке и эвристический потенциал отечественной социологии молодежи // Гуманитарные, социальноэкономические и общественные науки. 2015. Т. 3. № 11. С. 57-61

4.Саттарова З. М. Актуальность проблемы воспитания патриотизма и духовности в учреждениях СПО [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). – Казань: Бук, 2015. – С. 182-186

5. Серебрянников В.В. О патриотизме как объекте науки // Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм: мат-лы заседания Философского клуба. - М.: Книга и бизнес, 2003. С. 73-82.

Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии