Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-05.13.21

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-05.13.21

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-05.13.21

ПолитологияПолитология - К-05.13.21

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-05.13.21

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Инновационная технология организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ

К-5-9-10
Международная научно-практическая конференция
Проблемы современного образования
05.09-05.09.2010

Инновационная технология организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ

Г. М. Королева

Московский городской университет управления Правительства Москвы,

г. Москва, Россия

 

Вызовы XXI века актуализировали задачи этнокультурного образования, обладающего неисчерпаемым педагогическим потенциалом в формировании этнической идентичности, толерантности, культуры межнационального общения, в профилактике межнациональных конфликтов. В центре внимания авторской технологии организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ вопросы, связанные с ценностями, установками и навыками, необходимыми для решения сложных задач и проблем этнокультурного развития регионов РФ в современных социокультурных условиях. Целью организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ является создание таких условий, при которых результат проектной деятельности – индивидуальный этнокультурный опыт педагога и обучающегося – будет способствовать положительному этнокультурному развитию региона. Этнокультурное проектирование как социальный институт способствует формированию национальной концептосферы обучающегося, которая, по мнению Т. И. Баклановой, включает осознанные умения и способы деятельности:

конструктивно ориентироваться в культурном многообразии мира через призму традиционной народной культуры;
осмысливать совокупность культурных достижений родного народа и их роль в собственном жизнестроительстве в форме культурных концептов «этнокультура», «этноидентичность», «народная культура», «межкультурная толерантность» и др.
формирование у участников организационно-педагогического проектирования потребностей, умений и навыков этнокультурной деятельности, развитие этнокультурной активности, направленной на сохранение, развитие и приумножение культурного наследия русского народа в условиях современной России;
воспитание культуры межнационального общения (умений вступать в межкультурный диалог, оценивать этнокультурную информацию, грамотно определять соотношение собственных групповых, этнокультурных и общенациональных интересов).
В процессе организационно-педагогического проектирования этнокультурного развития регионов РФ обучающиеся получают представление о многообразии и самоценности русской культуры, учатся ориентироваться в поликультурной среде региона, участвовать в диалоге национальных культур. Русское этнокультурное образование формирует этнонациональную компетентность личности и обеспечивает социализацию личности как в интересах самой личности, так государства.

Успех реализации технологии организационно-педагогического проектирования во многом зависит от того, насколько компетентен педагог в области проектной деятельности, учел ли он следующие моменты:

•       наличие значимой для этнокультурного развития региона проблемы, которая требует интегрированных знаний, исследовательского поиска для ее решения;

•       практическая, теоретическая, познавательная значимость ожидаемых результатов;

•       самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность обучающихся;

•       структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);

использование исследовательских методов: определение проблемы исследуемого этнокультурного явления, определение гипотезы, методов исследования, оформление конечных результатов, анализ полученных данных, подведение итогов, коррекция, выводы.

Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии