Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Школа России: достижения и перспективы

С. В. Саратов

Общеобразовательная школа № 22,

г. Липецк, Россия

Как много дел считались невозможными, пока они не были осуществлены.

Плиний Старший

Образование и развитие сегодня – неразрывно связанные понятия. И чем стремительнее развитие, тем более оно должно быть целенаправленным. Стратегическим вектором развития образования является национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная президентом Российской Федерации Д. Медведевым 4 февраля 2010 г. Она предусматривает:

·      переход на новые образовательные стандарты;

·      развитие системы поддержки талантливых детей;

·      совершенствование учительского корпуса;

·      изменение школьной инфраструктуры;

·      сохранение и укрепление здоровья школьников;

·      расширение самостоятельности школ.

В этой связи роль образования возрастает, так как качество жизни человека тесно связано с качеством его образования.

В нашей школе есть программа развития МОУ ООШ № 22 г. Липецка, которая является инструментом реализации стратегической цели государственной политики в области образования – повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, городской программы развития, определяющей стратегию приоритетного развития системы образования города Липецка и меры её реализации.

Ожидаемые результаты реализации Программы: формирование базовых компетентностей современного человека:

1)    информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

2)    коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

3)    самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

4)    самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов – конкретного плана действий по каждому из заявленных образовательных проектов, с определением деятельности исполнителей, источников и объёма финансирования.

Контроль над реализацией Программы осуществляется администрацией школы, родительской общественностью, департаментом образования администрации города Липецка.

Главными преимуществами МОУ ООШ № 22 г. Липецка, являются:

1)    небольшая накопляемость классов;

2)    возможность более тесного общения детей и педагогов;

3)    возможность постоянного разновозрастного общения детей;

4)    осуществление непосредственной частой связи с родителями.

Именно в такой школе есть возможности постоянного наблюдения за ребёнком, изучения склонностей и индивидуальных особенностей каждого, организации образовательного процесса, основанного на принципе индивидуализации. В малых группах появляется возможность организовать активную познавательную деятельность учащихся.

Деятельность школы многопланова и разнообразна: обеспечение соблюдения законодательства РФ, реализация Федеральной, региональной и городской программ развития образования, Концепции модернизации российского образования; подбор и расстановка кадров, организация материально-технического обеспечения деятельности, контроль над состоянием уровня образования, реализация воспитательной концепции школы и многое другое. Деятельность педагогического коллектива осуществляется с учетом ориентации на конкретный  социально-профессиональный состав родителей учащихся. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение качественного образования для подготовки к поступлению в средние специальные заведения, обеспечение непрерывности образования, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей. Последние несколько лет педагогический коллектив МОУООШ № 22 г. Липецка работал над проблемой «Дифференциация процесса обучения как одно их условий качественного усвоения учебного материала». 

Учебный план школы разработан в соответствии с Приказом Минобразования России № 1312 от 09.03.2004  и направлен на реализацию целей и задач начального общего, основного общего образования и концептуально опирается на принципы:

1)    личностное развитие через умение, обучение и воспитание в соответствии с возрастными особенностями, социализацией;

2)    модернизация учебного процесса на основе введения в его школьный компонент предметов   с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению;

3)    достижение всеми  обучаемыми  уровня требований государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

4)    защита обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;

5)    обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребёнка на полноценное  основное общее  образование.

Актуализация инновационного потенциала системы образования направлена на внедрение актуальных идей педагогической теории и практики. Учащиеся МО ООШ № 22 проходят обучение в ресурсном центре профильного обучения и профессиональной адаптации обучающихся на базе Межшкольного учебного комбината, который обладает необходимой для реализации образовательных программ технологического профиля, что особенно важно сегодня на рынке труда, и организации предпрофильной подготовки МТБ, высококвалифицированным кадровым потенциалом. Занятия в Ресурсном центре способствуют социализации личности, формируют готовность обучающихся к профессиональному самоопределению с учётом реальных потребностей регионального рынка труда.

Анализ образовательного процесса в МОУ ООШ № 22 показывает:

1)    положительную тенденцию стабилизации выполнения государственного стандарта, объективного оценивания знаний и умений учащихся;

2)    использование членами педагогического коллектива школы    таких  форм и методов работы, которые  помогают учащимся в овладении учебным материалом;

3)    увеличение активности учителей, их стремление к творчеству.

Библиографический список

1.    Леднев B. C. Содержание образования. – М., 1989.

2.    Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» // Министерство образования и науки российской федерации – актуальные документы. – 2010-01-21.