Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-05.13.21

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-05.13.21

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-05.13.21

ПолитологияПолитология - К-05.13.21

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-05.13.21

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Школа России: достижения и перспективы

К-5-9-10
Международная научно-практическая конференция
Проблемы современного образования
05.09-05.09.2010

Школа России: достижения и перспективы

С. В. Саратов

Общеобразовательная школа № 22,

г. Липецк, Россия

 

Как много дел считались невозможными, пока они не были осуществлены.

Плиний Старший

Образование и развитие сегодня – неразрывно связанные понятия. И чем стремительнее развитие, тем более оно должно быть целенаправленным. Стратегическим вектором развития образования является национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная президентом Российской Федерации Д. Медведевым 4 февраля 2010 г. Она предусматривает:

·      переход на новые образовательные стандарты;

·      развитие системы поддержки талантливых детей;

·      совершенствование учительского корпуса;

·      изменение школьной инфраструктуры;

·      сохранение и укрепление здоровья школьников;

·      расширение самостоятельности школ.

 

В этой связи роль образования возрастает, так как качество жизни человека тесно связано с качеством его образования.

В нашей школе есть программа развития МОУ ООШ № 22 г. Липецка, которая является инструментом реализации стратегической цели государственной политики в области образования – повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, городской программы развития, определяющей стратегию приоритетного развития системы образования города Липецка и меры её реализации.

Ожидаемые результаты реализации Программы: формирование базовых компетентностей современного человека:

1)    информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

2)    коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

3)    самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

4)    самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов – конкретного плана действий по каждому из заявленных образовательных проектов, с определением деятельности исполнителей, источников и объёма финансирования.

Контроль над реализацией Программы осуществляется администрацией школы, родительской общественностью, департаментом образования администрации города Липецка.

Главными преимуществами МОУ ООШ № 22 г. Липецка, являются:

1)    небольшая накопляемость классов;

2)    возможность более тесного общения детей и педагогов;

3)    возможность постоянного разновозрастного общения детей;

4)    осуществление непосредственной частой связи с родителями.

Именно в такой школе есть возможности постоянного наблюдения за ребёнком, изучения склонностей и индивидуальных особенностей каждого, организации образовательного процесса, основанного на принципе индивидуализации. В малых группах появляется возможность организовать активную познавательную деятельность учащихся.

Деятельность школы многопланова и разнообразна: обеспечение соблюдения законодательства РФ, реализация Федеральной, региональной и городской программ развития образования, Концепции модернизации российского образования; подбор и расстановка кадров, организация материально-технического обеспечения деятельности, контроль над состоянием уровня образования, реализация воспитательной концепции школы и многое другое. Деятельность педагогического коллектива осуществляется с учетом ориентации на конкретный  социально-профессиональный состав родителей учащихся. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение качественного образования для подготовки к поступлению в средние специальные заведения, обеспечение непрерывности образования, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей. Последние несколько лет педагогический коллектив МОУООШ № 22 г. Липецка работал над проблемой «Дифференциация процесса обучения как одно их условий качественного усвоения учебного материала». 

Учебный план школы разработан в соответствии с Приказом Минобразования России № 1312 от 09.03.2004  и направлен на реализацию целей и задач начального общего, основного общего образования и концептуально опирается на принципы:

1)    личностное развитие через умение, обучение и воспитание в соответствии с возрастными особенностями, социализацией;

2)    модернизация учебного процесса на основе введения в его школьный компонент предметов   с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению;

3)    достижение всеми  обучаемыми  уровня требований государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

4)    защита обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;

5)    обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребёнка на полноценное  основное общее  образование.

Актуализация инновационного потенциала системы образования направлена на внедрение актуальных идей педагогической теории и практики. Учащиеся МО ООШ № 22 проходят обучение в ресурсном центре профильного обучения и профессиональной адаптации обучающихся на базе Межшкольного учебного комбината, который обладает необходимой для реализации образовательных программ технологического профиля, что особенно важно сегодня на рынке труда, и организации предпрофильной подготовки МТБ, высококвалифицированным кадровым потенциалом. Занятия в Ресурсном центре способствуют социализации личности, формируют готовность обучающихся к профессиональному самоопределению с учётом реальных потребностей регионального рынка труда.

Анализ образовательного процесса в МОУ ООШ № 22 показывает:

1)    положительную тенденцию стабилизации выполнения государственного стандарта, объективного оценивания знаний и умений учащихся;

2)    использование членами педагогического коллектива школы    таких  форм и методов работы, которые  помогают учащимся в овладении учебным материалом;

3)    увеличение активности учителей, их стремление к творчеству.

Библиографический список

1.    Леднев B. C. Содержание образования. – М., 1989.

2.    Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» // Министерство образования и науки российской федерации – актуальные документы. – 2010-01-21.

Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии