Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Из опыта педагогического общения с подростками во время туристских походов

Л. Г. Рубис

Государственный университет технологии и дизайна,

г. Санкт-Петербург, Россия

Во время туристско-оздоровительных походов у инструкторов-педагогов имеется значительно больше возможностей для организации квалифицированных психолого-педагогических занятий и поддержки своих подопечных, чем в любом отряде стационарного лагеря, даже если учитывать, что группа большая, состоящая из детей «учетников».  Значительно более эффективными возможностями располагает инструктор – руководитель туристского похода для дифференцированного ориентированного дополнительного образования детей, эмоционально-личностного воздействия на их внутренний мир в реальных условиях походной среды. Именно в походе, когда вся группа вместе с инструктором живут одними заботами все  24 часа, можно увидеть, как развивается ребенок и какими мыслями заполнена его голова. Известно, что инструктору туризма приходится не только учить искусству выживания в природной среде, но и зачастую корректировать направление мыслей подростка. Человек в этом периоде жизни ищет друга, товарища и большого внимания к себе, которого, к сожалению ни родители, ни школа в силу известных обстоятельств не в состоянии уделить в должном количестве. Здесь уместно привести пример из личной практики многолетних туристских походов с подростками.

«Была дружная, по рассказу девочки  Ани, семья: папа, мама и Анечка. Когда Ане исполнилось 14 лет у нее появился братик. Все внимание родители уделяли малышу. Аня пыталась отстоять свое право на родителей, всячески привлекая их к себе. Но родителям было некогда вникнуть в настроение Ани. К тому же Аню мучили возрастные прыщики, которые усеяли практически все лицо, но и в этом случае родители  не уделили ей должного внимания.

Взволновались родители, когда девочка решила покончить со своей жизнью, открыв все газовые конфорки. К счастью, квартира не долго пустовала. Родители были в замешательстве, но выводов соответствующих не сделали.

В водный поход Аню записала и привела прямо на вокзал мама. Девочка спокойная, симпатичная. Челка закрывала практически пол лица. На вопрос: «Почему такая прическа?» Ответ: «Мне нравится».

В походе Аня неоднократно пыталась без разрешения взять лодку и удалиться в камыши. Несмотря на то, что все дети были предупреждены о том, что даже с разрешения можно плавать не менее чем вдвоем в указанной акватории, Аня пыталась ускользнуть одна.

Однажды она положила в лодку камень, перевязанный веревкой… Сказать, как трудно было вернуть ее к нормальной жизни и настроению, – значит не сказать ничего.

Обычно график движения складывался так, что после 16-00 мы приплывали на новое место, разбивали палатки и жили там до следующего утра.

Все происходило после объявления отбоя. Она выходила из палатки и быстро исчезала … Мы разговаривали с Аней 5 ночей подряд и спорили, и слушали друг друга, и убеждали каждый о своем, понять мои доводы она отказывалась. К утру, измучавшись, Аня, наконец, уходила в палатку, а я будила дежурных для приготовления завтрака и готовилась к новому трудовому дню.

Днем частенько Аня отсыпалась в лодке, в то время, пока гребли члены ее экипажа, а ночью …

Порой казалось, что не выдержу, так хотелось спать и так боялась за Аню, которая упрямо твердила, что уйдет из жизни, что никто ее не любит, что никому она не нужна, да и не полюбит из-за прыщей, что она уже дважды пыталась умереть, да все кто-нибудь мешал ей это осуществить. На вопрос: «А ты подумала, что будет со мной, ведь я отвечаю за ваши жизни?» Ответила: «А у меня записка в кармане, где написано, что в моей смерти Людмилу Григорьевну прошу не винить». И ведь показала эту записку.

В общем, поход закончился благополучно, но мы с ней долго еще ходили по парикмахерским и поликлиникам.

На вопрос маме: «Как же Вы отправили дочь в поход и даже не предупредили о таком страшном настроении дочери?» Получила ответ: «Боялась, что Вы тогда ее не возьмете, а это у меня была единственная надежда, много хорошего слышала».

Сейчас Анечка окончила институт, прыщики давно прошли, она похорошела и является прекрасным специалистом».

Вывод прост. Очень важно быть предельно внимательным к подросткам, особенно если их привычный жизненный устой нарушен, в частности, братиком.

Ребенок в 13–16 лет встает на новую ступень подросткового развития. Весь организм его перестраивается, взрослеет. Изменяется не только физиология и костно-мышечная система, но и сознание.

Родителям в этом возрасте тяжело справляться, но надо учитывать, что и ребенку в 13–16 лет трудно справиться самому с собой.

Именно в этот период необходимо проявить к нему максимум внимания и, главное, терпение. Именно в этот период подросток легко увлекается наркотиками, выпивкой, сектами.

Эти непокорные, до боли дерзкие, неуклюжие или мучительно замкнутые, прыщавые с угловатыми движениями, ленивые, но всегда должны быть для родителей самыми милыми и любимыми детьми. Мы часто задаем вопрос: «Как найти ключ к сердцу ребенка?»  Ответ прост – надо очень любить ребенка и чтобы он чувствовал, видел и верил в эту любовь.