Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-05.13.21

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-05.13.21

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-05.13.21

ПолитологияПолитология - К-05.13.21

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-05.13.21

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Сотрудничество семьи и школы в рамках программы «Педагогика здоровья»

К-6-10-10
05.10-06.10.2010

Сотрудничество семьи и школы в рамках программы «Педагогика здоровья»

Т. В. Пятайкина

Гимназия № 53,

г. Пензы, Россия

 

Ребенок должен находиться

в единой образовательной

среде школе и семье.

Ш. А. Амонашвили

 

В основе взаимодействия семьи и школы идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Признание приоритета семейного воспитания требует совершенно иных отношений семьи и школы. Новизна этих отношений определяется понятием «сотрудничество» и «взаимодействие».

Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежат привилегии указывать, контролировать, оценивать.

Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения. Чем выше уровень этого взаимодействия, тем успешнее решаются и проблемы воспитания детей.

Решение вышеперечисленных проблем отражено в разработанной мною авторской программе «Педагогика здоровья» для младших школьников. Содержание программы реализуется в пяти модулях: организационном, образовательно-воспитательском, спортивно-оздоровительном, досуговом и диагностическом.

Создавая благоприятные условия для оздоровления младших школьников через содержание программы, реализуются и такие цели, как личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания детей; облагораживание души и сердца ребенка. Так, в организационном модуле, чтобы достичь положительного результата, нужно выработать интерес у детей к самому себе, к собственному здоровью, к красоте духовной жизни. Поэтому специальные игры и задания способствуют созданию атмосферы и эмоциональной отзывчивости, защищенности, безопасности, взаимной ответственности за свое здоровье и жизнь других, что позволит каждому ребенку ощутить собственную значимость. Во время путешествия по городам страны Здоровичков, знакомства с ее жителями, гимном, законами для детей открываются новые горизонты видения личностной значимости, возвышающие характер отношений учителя, родителей и ученика до уровня сотворчества.

В образовательно-воспитатальном модуле работа направлена на увеличение двигательной активности учащихся. Учеными установлена прямая зависимость между уровнями двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. При выполнении физических упражнений в организме улучшается синтез биологически активных соединений, которые улучшают сон, благоприятно влияют на настроение детей, повышают их умственную и физическую работоспособность. В связи с проведением утренней гимнастики под ритмическую музыку, валеологические упражнения для активизации мыслительной деятельности, следует отметить, что образовательный процесс строится на гуманно-личностном подходе, обогащая духовный мир ребенка. При этом родители тоже включаются в творческую деятельность: подбор музыки для ритмической гимнастики, ведение видеозаписи для дальнейшего просмотра на родительских собраниях. Для родителей ежегодно проводится день открытых дверей.

Содержание спортивно оздоровительного модуля включает в себя физическую, психологическую подготовку детей, направленную на развитие у них таких качеств характера, как смелость, ловкость и выносливость, а привлечение родителей учеников класса к участию в спортивных мероприятиях и их подготовке, является основой для развития взаимного творчества детей и их родителей.

Содержание досугового модуля направлено как на мотивацию здорового образа жизни, так и на осознание ребенком ряда общественных ценностей, чувства защищенности и безопасности, создание условия для его самореализации, самоудовлетворения, самопроявления. Организация работы в досуговом модуле проводится в виде часов общения, игр, викторин, создания творческих проектов, экскурсий на природу, посещение учреждений культуры.

В подготовке и проведении интересных дел в классе принимают активное участие родители. Они разбиваются на творческие группы и сами занимаются подбором материала к празднику, художественным и музыкальным оформлением класса, организацией выставок, таких как «Природа глазами юных художников», «Золотые руки наших мам» (День Матери), «Моё любимое животное», «Интеллектуальный марафон» (Интеллектуальная игра для детей и родителей).

Большую помощь оказывают родители, когда мы выезжаем на экскурсии или идем в поход. В результате сотрудничества учителя, родителей и детей повысилась успеваемость в классе, появился интерес к учению, организован классный коллектив с социально-положительной направленностью, родилось согласие, сотворчество взрослых и детей. А это – неисчерпаемый родник жизненных сил и источник доброго отношения к ребенку.

Следует отметить, что авторская программа «Педагогика здоровья» создает условия для развития, самосовершенствования и самореализации ребенка. Обучая детей нормам здорового образа жизни, приёмам и методам его реализации, мы обогащаем его духовный мир.

Работа по данной программе рассчитана на длительный срок. Моя задача не останавливаться на достигнутом, а идти вперед, изучая и применяя в работе все новинки здоровьесберегающего обучения и воспитания учащихся.

Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии