Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-09.20.22

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-09.20.22

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-09.10.22

ПолитологияПолитология - К-10.05.22

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-09.10.22

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Ю. А. Егорова Управление педагогическим проектом: сущность, содержание, модель

Управление педагогическим проектом: сущность, содержание, модель

Ю. А. Егорова, кандидат педагогических наук, доцент,

Казанский (Приволжский) федеральный университет,

Филиал, г. Чистополь, Республика Татарстан, Россия

 

Проектирование – компонент практической педагогической деятельности [2, с. 192]. Проектирование всегда имеет место в деятельности любого педагога любого образовательного учреждения [2, с. 194].

Одним из показателей профессионализма педагога является компетентность в сфере педагогического проектирования, одним из компонентов которой является компетентность в сфере управления проектом.

Управление проектом (УП) – совокупность процессов по планированию, координации и контролю работ для реализации целей проекта с учетом ограничений на ресурсы, бюджет и требований качества [2, с. 179]; искусство руководства и координации людских и материальных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта путем применения современных методов управления и информационных технологий для достижения определенных в проекте результатов по составу и объему работ, их стоимости, срокам и качеству [3, с. 6]; процесс, который включает в себя планирование, внедрение плана проекта в действие, отслеживание прогресса и исполнение [6, с. 46]; применение имеющихся знаний, различных умений, методов и технических средств для проектирования действий с целью выполнения условий проекта [6, с. 47]; дисциплина, которая объединяет целый ряд методов и технических приемов для описания, организации и наблюдения за действиями по осуществлению проекта [6, с. 67].

Таким образом, для различных ученых УП может означать разные вещи: науку, искусство, творчество, управление действиями.

Субъекты УП: внешние (внешняя команда консультантов) и внутренние (руководство образовательного учреждения и др.) [2, с. 187].

Ключевой фигурой является руководитель (менеджер) проекта – человек, обладающий широким спектром навыков: коммуникация, расчет бюджетных средств, организационные умения, решение проблем, переговоры и влияние, лидерство и формирование команды. Наиболее важными считаются коммуникативные умения. Если руководитель проекта не умеет общаться, то не важно, насколько у него развиты другие умения [6, с. 67–68, 77]. Менеджер проекта в своей деятельности должен руководствоваться требованиями этического кодекса и нести личную ответственность.

Объект УП: проект – целенаправленное изменение некоторой системы, протекающее во времени. Характерными признаками проекта являются: направленность на достижение конечных целей, определенных уникальных результатов; координированное выполнение многочисленных взаимосвязанных работ с поуровневой детализацией по видам деятельности, ответственности, объемам и ресурсам; ограниченная протяженность во времени, с определенными моментами начала и завершения; ограниченность требуемых ресурсов; специфическая организация управления [2, с. 197–198]. Проект характеризуется следующими показателями: объем и качество работ; необходимые финансовые, материальные и другие ресурсы; состав участников (кадры); риск; сроки выполнения [2, с. 184].

Предмет УП: содержание, сроки, стоимость, качество, человеческие ресурсы, коммуникации, риски, поставки проекта [2, с. 182–183]; интеграция, сфера действия, время, затраты, качество, персонал, связи, риск, обеспечение [6, с. 108].

Цели УП: эффективная реализация проекта; достижение определенных в проекте результатов; выполнение условий проекта и др.

Цели УП должны быть реальными, конкретными, измеримыми.

Задачи УП: прогнозирование и оценка результатов; планирование; распределение ресурсов; стимулирование исполнителей; оперативное управление [2, с. 184].

Принципы УП: конкурентоспособности; дифференцированности; гибкости; экономической целесообразности; разделения полномочий; открытости; применения лучших практик; ответственности.

Принципы УП по С. Байрингу: обоснование проекта; определение ролей и обязанностей; управление по отклонениям; поэтапное управление; фокусировка на конечный продукт; обучение на собственном опыте; адаптация к окружающим условиям.

Содержание УП: планирование, координация и контроль работ для реализации целей проектов [2, с. 179]; руководство и координация людских и материальных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта [3, с. 6]; планирование, внедрение плана проекта в действие, отслеживание прогресса и исполнение [6, с. 46]; проектирование действий с целью выполнения условий проекта [6, с. 47]; описание, организация и наблюдение за действиями по осуществлению проекта [6, с. 67].

Методы УП. Классические (базовые) механизмы управления в организационных системах: стимулирования, распределения ресурса, экспертизы, «внутренних цен», конкурсные (тендеры), обмена ресурсами, «затраты-эффект», смешанного финансирования проектов, агрегирования информации, самоокупаемости, назначения исполнителей, синтеза организационной структуры, комплексного оценивания, опережающего самоконтроля, противозатратные, страхования [2, с. 191].

На сегодняшний день выделяют следующие группы механизмов УП: финансирования проектов; управления взаимодействием участников проекта; стимулирования; освоенного объема; управления договорными отношениями; оперативного управления проектами [2, с. 192].

С целью прогнозирования результатов будущего проекта может применяться метод Уолта Диснея – командный метод анализа всех возможных сценарных вариантов развития событий на старте проекта при организации стратегического планирования. Метод позволяет предвидеть возможные трудности, выявить риски и учесть их при разработке и реализации проекта. Применение методики позволило компании У. Диснея сохранять лидирующие позиции на рынке услуг. Прогноз по методу проводится в течение от 20 минут до 1 часа, в зависимости от сложности проекта. Работа организуется в пять этапов: 1) введение в суть проблемы; 2) построение прогнозов; 3) презентация альтернативных сценарных вариантов и их обсуждение; 4) подготовка группами своих предложений; 5) принятие решений. Эффект метода в том, что его применение позволяет выявить сомнения и надежды всех участников проекта, а также максимально учесть возможные альтернативные сценарии развития событий [5, с. 146–147].

Метод POEMS-анализ помогает определять проблемы, которые будут решаться в инновационном проекте; может использоваться для определения стратегии развития (образования и т.д.) [5, с. 148].

Метод SCRUM применяется для управления сроками и качеством проекта. Применение метода эффективно в случаях, требующих улучшения организации реализации проекта [5, с. 152–153].

Применяются также методы: PEST-анализ, SWOT-анализ, дорожное картирование, дерево целей, Форсайт – оргдеятельностная игра выбора стратегического направления инновационного развития [5, с. 4–5].

Средства УП. Большое значение для УП имеют информационные ресурсы – Информационные системы УП (ИСУП), позволяющие получать, хранить, перерабатывать и использовать для принятия решений информацию о проекте и его окружении. На сегодняшний день существует множество программных средств УП самого разного масштаба [2, с. 185].

ИСУП – организационно-технологический комплекс методических, технических, программных и информационных средств, ориентированных на поддержку и повышение эффективности процессов УП. Выделяют персональные компьютерные системы и распределенные интегрированные системы. Для поддержки различных управленческих функций используется разное информационное и программное обеспечение [2, с. 209–210].

Формы УП: индивидуальная и коллективная; непосредственная и дистанционная; бумажная и электронная. Заслуживающим внимания является опыт управления проектом на одной странице. К. Кэмпбелл раскрывает, как представить любой проект на одном листе бумаги [1].

В источниках [4 и др. ] приводятся следующие формы организации УП: 1) функциональная, 2) матричная (слабая матрица, сбалансированная матрица, жесткая матрица), 3) проектная [4, с. 56].

Условия УП: мотивационные, кадровые, материально-технические, научно-методические, финансовые, нормативно-правовые, организационные, информационные [2, с. 181]. Основными условиями, характерными для всех проектов, являются бюджет, время и качество. Одно или два из них, а иногда все три носят ограниченный характер. Важнейшая задача руководителя проекта – сбалансировать все три условия [6, с. 46–47].

Процесс УП включает следующие этапы: целеполагание; планирование; управление ресурсами; стимулирование и контроль; оперативное управление [2, с. 184]. Выделяют следующие стадии жизненного цикла УП: планирование проекта, планирование этапа, контроль этапа, завершение этапа, завершение проекта [3, с. 11–12]; пять групп процессов в УП: разработка или инициация, планирование, выполнение, контроль и завершение. Эти пять процессов нельзя назвать одновременными, так как они постоянно повторяются, несколько раз пересматриваются во время выполнения проекта и претерпевают некоторые изменения [6, с. 63–64].

Процедуры УП: 1) процедуры планирования: установление области применения проекта, его целей и задач, подходов; определение стратегий, стандартов и процедур; разработка плана управления; составление рабочего плана; разработка финансового плана; разработка плана по персоналу и организационного плана; планирование организационной подготовки; разработка плана по материальным ресурсам; создание инфраструктуры проекта; 2) процедуры контроля: управление рисками и спорными вопросами; управление проблемами; контроль изменений; мониторинг и отчетность состояния проекта; контроль рабочего плана; контроль финансового плана; обзор качества работ; аудит качества работ; оценка показателей качества; контроль документов и др.; 3) процедуры завершения проекта: оценка работы персонала; оценка материальных ресурсов; оценка качества работ; аудит ключевых результатов проекта и др. [3, с. 207–208].

Результаты УП: проект успешно реализован; определенные в проекте результаты достигнуты; условия проекта выполнены.

 

Библиографический список

 

1. Кэмпбелл К. Управление проектом на одной странице / пер. с англ. – М. : ООО «И.Д. Вильямс», 2009. – 160 с.

2. Новиков Д. А. Теория управления образовательными системами: учебно-методическое пособие. – М. : Народное образование, 2009. – 452 с.

3. Попов Ю. И., Яковенко О. В. Управление проектами : учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 208 с.

4. Полковников А. Эффективное управление проектами: начальный курс. – М., 1998. – 92 с.

5. Управление инновациями в образовательной организации. Кейс успешного руководителя. Управление через проектирование. Деятельность проектной команды. Эффективные технологии управления инновациями / авт.-сост. Н. М. Борытко, О. Л. Иванова, Е. И. Фастова; науч. ред. И. В. Власюк. – Волгоград : Учитель, 2015. – 161 с.

6. Хелдман К. Профессиональное управление проектом / пер. с англ. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 517 с.

Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии