Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 4

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-4-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.10.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- К. И. Шишкина, Е. В. Навроцкая Психологическое консультирование, как основное направление работы педагога-психолога по профилактике конфликтов между родите-лями и детьми младшего школьного возраста

К-02.15.17
VII международная научно-практическая конференция
Психология XXI века: теория, практика, перспективы
15.02-16.02.2017

Психологическое консультирование, как основное направление работы педагога-психолога по профилактике конфликтов между родите-лями и детьми младшего школьного возраста

К. И. Шишкина Кандидат педагогических наук, доцент;

Е. В. Навроцкая Магистрант

Южно-Уральский Государственный

Гуманитарно-Педагогический Университет,

Челябинск, Челябинская область, Россия

 

Необходимость профилактики конфликтов у детей определена существенными проблемами общественной жизни. Рост конфликтного поведения детей, как в отношениях со сверстниками, так и с родителями отражает одну из самых острых социальных проблем нашего общества. В последнее время значительно увеличились случаи с применением физических и эмоциональных отрицательных воздействий. Увеличился рост агрессии против детей, который влечет за собой последствия как эмоционального, так и физического плана. Причем это касается как агрессора, так и его жертвы.

По мнению специалистов семейные конфликты как серьезное противостояние членов семьи друг другу происходят в 80–85 % современных семей, в остальных же 15–20 % периодически происходят семейные ссоры по различным поводам. Так что бесконфликтных семей практически не существует, тем более тех, где есть дети. Отцы и дети, находящиеся в состоянии постоянного противостояния друг другу, – вечная проблема [2].

В сложившейся ситуации возрастает роль педагога-психолога, способного решить или  сгладить данную проблему.

Психологическая помощь семье – это обширное понятие, включающее в себя теоретические и практические направления. Суть психологической помощи семьям младшего школьника заключается в обеспечении эмоционального, смысловой и экзистенциональной поддержки.

К основным видам деятельности психолога с семьей  можно отнести: психологическое просвещение, психологическую профилактику, психологическое консультирование, психодиагностику, психокоррекцию.

На наш взгляд, самым оптимальным и эффективным направлением работы в вопросе профилактики конфликтов между родителями и детьми является психологическое консультирование.

          Психологическое консультирование – это профессиональное отношение квалифицированного консультанта к клиенту, не имеющему клинических нарушений, но испытывающему трудности в повседневной жизни. Цель консультирования в данном направлении – помочь родителям и детям  понять происходящее в их жизненном пространстве, причины и пути выхода из сложившейся ситуации.

          Суть семейного консультирования состоит в том, что происходит анализ системы взаимодействия в семье, способы разрешения, как внешних, так и внутренних  конфликтов.

Помощь семье в разрешении ее проблем конфликтов опирается на систему теоретических взглядов консультанта. Именно они и определяют  выбор методов и технологий.

С точки зрения американских теоретиков и практиков консультирования Д. Коттлера и Р. Брауна, работа с семьей, в отличие от индивидуального консультирования, имеет ряд особенностей.

1. Суть проблемы видится не внутри отдельно взятой личности, а в более широком контексте взаимодействия людей.

2. К специалистом в данной области предъявляется больше требований в плане активности, директивности и контроля, чем при индивидуальном консультировании.

3. Семейный консультант должен быть гибким и прагматичным, использовать различные теоретические подходы.

4. В центре внимания консультанта должны быть естественные процессы развития семьи, семейные правила, нормы и объединения внутри семьи.

5. При определении причин события или поведения важно выяснить взаимосвязь всех членов семьи. 

6. Необходимо учитывать весь жизненный цикл семьи, а так же кризисы.

7. Необходимо учитывать культурную составляющую семьи.

8. Практика консультирования, в том числе и семейного, во многом определяется методологическими принципами основных психологических школ, прежде всего пониманием личности, детерминации поведения, источника проблематизации, возможности изменений [1].

Анализ литературы по данной проблеме позволил нам выделить следующие этапы в консультировании семьи педагогом-психологом в вопросах профилактики конфликтов между родителями и детьми:   1.Установление контакта. На данном этапе устанавливается контакт между педагогом-психологом и семьей ребенка, на которой создается атмосфера, способствующая достижению доверия между всеми участниками консультирования.

2. Сбор информации. На данном этапе выявляются проблемы семьи, с точки зрения самой семьи. Важно выделение как эмоциональных, так и когнитивных аспектов проблемы существующих или потенциальных конфликтов в семье. Уточнение проблемы должно вестиcь до тех пор, пока не будет достигнуто одинакового понимания ее сути у клиента и педагога-психолога.

3. Определение целей консультирования, психологический контракт. Данный этап предполагает выяснение представлений клиента о результатах психологического консультирования, достижение единого понимания целей консультирования. То есть выработка единого понимания того продукта, который появится в результате взаимодействия психолога и семьи. Заключение контракта на консультирование (т.е. договора о тех правах и обязанностях, которые берет на себя психолог и семья).

4. Выработка альтернативных решений. Суть данного этапа в открытом обсуждении  возможных путей решения проблемы конфликтного поведения, например, одного из членов семьи. Педагогом-психологом делаются попытки помочь семье найти варианты  решения данной проблемы, выбрать наиболее подходящие, учитывая как прошлый опыт, так и степень готовности семьи к принятию изменений, к попытке пойти на компромисс. На этом же этапе подбирается форма, в которой выбранный способ решения может быть опробован членами семьи (моделирование эксперимента, психодраматические процедуры, ролевые игры и т. п.).

5. Обобщение. Этап предполагает подведение итогов работы, обобщаются достигнутые результаты. На этом этапе подводятся итоги работы психолога по профилактике конфликтов между родителями и детьми, обобщаются достигнутые во время консультирования результаты. То есть делаются выводы о том, каких положительных результатов во взаимоотношениях удалось достичь. Если возникает такая необходимость, то осуществляется возврат на предыдущие стадии.

Однако, выделение этапов в процессе психологического консультирования носит условный характер. В реальности консультация носит более объемный характер.  

Таким образом, в рамках работы по профилактике конфликтов между родителями и детьми психологическое консультирование  является неотъемлемой, и на наш взгляд, основной формой работы педагога-психолога.

 

Библиографический список

  1. Жукова М.В., Запорожец В. Н., Шишкина К.И. Психология семьи и семейного воспитания: конспекты лекций. – Челябинск, ЗАО «Цицеро», 2014, - 223 с.
  2. http://www.kluchnikov.ru/prakticheskaya-psixologiya/problemy-v-seme/848-problema-otczov-i-detej-semejnaya-psixologiya-i-profilaktika-konfliktov.html
Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии