Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-09.20.22

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-09.20.22

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-09.10.22

ПолитологияПолитология - К-10.05.22

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-09.10.22

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Разведенная семья как фактор конфликтности ребенка

К-05.10.20
VIII международная научно-практическая конференция
Риски и безопасность в интенсивно меняющемся мире
10.05-11.05.2020

Разведенная семья как фактор конфликтности ребенка

А. С. Хлебников, кандидат педагогических наук, доцент

П. А. Большихина, магистрант,

Московский государственный

психолого-педагогический университет,

г. Москва, Россия

 

Семья является основой в формировании  личностных качеств ребёнка, первой ролевой моделью, формирующей отношение к миру, к людям, к обществу. Семья - это основная среда, в которой закладываются основные моральные и этические принципы. От атмосферы внутри семьи зависит будущее психологические здоровье ребенка. При этом наибольшее влияние оказывают на ребенка взаимоотношения родителей: их умение или неумение решать конфликты между собой. Следовательно, ребенку важно расти в семье с мамой и папой, с теми близкими людьми, которые являются образцом поведения во взаимоотношениях.

Развод – это формальное прекращение брака между мужем и женой, когда сохраняются роли матери и отца. Тем не менее, развод является стрессом для ребенка и для родителей. Во время развода происходит отделение ребенка от одного из родителей, что психологически тяжело для него и непривычно. Переструктурирование такой системы как семья, ведет к изменению распорядка дня, правил, обязанностей. Все это является стрессом для ребенка, так как он привык жить с двумя родителями и нуждается во внимании с обеих сторон, чего и так может не доставать и в полной семье. Выделяются три группы факторов, способствующих разводу:

1) Пережитые похожие ситуации в прошлом, например, родительский развод или низкий уровень благосостояния в семье.

2) Объективные характеристики потенциальных жены и мужа: возраст, уровень образования, длительность их отношений и т. д.

3) Ценности и интересы: отсутствие общих интересов, разное понимание супружеских прав и обязанностей, неудовлетворенные потребности одного из супругов и недостатки характера и воспитания могут стать причиной распада семьи [4].

Как правило, все внимание после развода обычно концентрируется на заработке, поскольку финансовая ответственность часто ложится на одного родителя. В связи с этим родитель, находящийся в стрессе начинает искать способы заработка и тратит все силы на материальное обеспечение ребенка и себя.

Но развод это не единичный инцидент, а длительный процесс, который включает в себя затяжные конфликты, происходящие до самого развода, напряженные отношения на протяжении длительного времени. Более того, ребенок может оказаться втянутым в конфликты между родителями. Такие конфликты ставят ребенка в беззащитное положение, когда два его самых близких человека ссорятся и ребенок пытается встать на чью-то сторону, возненавидя одного из родителей или же обидеться на обоих. Развод несет множество негативных последствий для ребенка. Такие последствия  можно разделить на кратковременные и долгосрочные.

Кратковременные последствия – это реакция ребенка на конфликт родителей перед разводом, на сам развод и адаптацию ребенка к разводу.

Долгосрочные последствия – это проблемы в социальной адаптации из-за отсутствие мужской модели поведения, формирование беспокойной личности из-за отсутствия ощущения защищенности после развода, неверное представление о любви и верности. Вследствие всего этого, у ребёнка могут сформироваться внутренние конфликты в различных сферах жизни [1].

Первая реакция ребенка на развод родителей – это шок, который сменяется гневом и злостью. Ребенок 5–7 лет может злиться и на родителей, за то что они не пытались сохранить семью ради счастья сына или дочери. Может злиться и винить себя, считая, что собственное плохое поведение привело к разводу. У дошкольников начинаются появляться различные фобии, агрессия, гиперактивность, может возникнуть сильная привязанность к игрушкам. Также, может проявиться неспособность выразить свои эмоции из-за страха тоже быть брошенным. Подавленные эмоции часто провоцируют у ребёнка вспышки гнева.

В подростковом возрасте развод переносится крайне тяжело. Отсутствие внимания папы (мужского примера поведения) приводит к агрессивному, псевдо мужскому поведению [5]. Подросток старается быть главным в компании, вымещает гнев на друзьях или на родителя. Ребёнок хранит в себе обиду на отца, считая его предателем, и компенсирует свою утрату унижением других. При этом подростки из полных семей могут давить на психологическое состояние ребенка из разведенной семьи. Ребёнок может сам видеть и понимать разницу между своим положением и положением других детей. Чувствовать себя ущемлено, униженно и иметь низкий уровень самооценки. Недостаток отцовского внимания и авторитета приводит к проблемам с дисциплиной, к агрессии, к плохим навыкам социализации, а, следовательно, к формированию конфликтной личности. Половая идентификация становится трудным процессом при утрате отцовского примера, который важен для мальчиков и для девочек [2].

Иногда родители сами усугубляют состояние ребенка после развода. Родитель из-за усталости на работе и стресса может вымещать злость на ребенке, когда ему больше всего нужна поддержка. Ребенок может не понимать, что происходит с его родителем и от страха потерять его любовь, стать замкнутым, асоциальным и впасть в депрессию [3]. Также родитель может после развода для утешения себя искать пару, что может привести к непониманию, неприятию и злости со стороны ребенка. При этом ребенок может очень сильно возненавидеть нового партнера родителя, что приводит к конфликтам с «новым» родителем.

Долгосрочные последствия развода для ребенка несут следующие проблемы:

1) ребенку тяжело решать, как поступать в сложной ситуации;

2) у ребенка низкая самооценка;

3) ребёнок не верит в свои силы;

4) ребёнок обидчивый, его легко задеть, сломать;

5) низкая социальная активность;

6) нежелание принимать ответственность;

7) проблемы с учебой [2].

Известно, что дети из разведенных семей имеют страх развода со своими партнерами и сильный страх неудачи в любовных отношениях. Проблеме адаптации и социализации детей из неполных семей, необходимо уделять особое внимание в школе. Как правило, этим вопросом занимается педагог-психолог, проводя беседы с родителями, осуществляя коррекционную и тренинговую работу с детьми. Особое место в работе школьного психолога занимает сопровождение детей из разведенных семей, ведь это позволяет сохранить психическое здоровье детей, которые повзрослев, смогут стать полноценной, социально развитой личностью и создать благополучную семью со здоровыми взаимоотношениями. Впоследствии они сами научат своих детей моральным и семейным ценностям, что неизбежно приведёт к положительной динамике снижения уровня разводов.

 

Библиографический список

 

  1. Куделько М.А. Влияние разводов родителей на поведение ребенка, его психологическое состояние // Образование XXI века, Витебск, c. 350-351;
  2. Рабчёнок В.О. Формирование личности ребенка в разведенных семьях // 75 научная конференция студентов и аспирантов БГУ, Минск, с. 387-389;
  3. Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия // Мысль, 2001.
  4. Чурчилова Е.В., Гутина Д.Д. Развод родителей: причины, влияние на ребенка и на взаимоотношения родителей и детей. Теоретический обзор // Демоскоп, 2014, №2.
  5. Юнгман И.В. Развод как социально-психологическое явление, его влияние на ребенка // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения, Новосибирск, 2017, с. 224-228
Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии