EnglishРусский

Журнал "Социосфера"

U. R. Kushaev senior researcher,

Tashkent Islamic University,

Tashkent, Uzbekistan

 

Philosophy as a science performs methodological functions in relation to the other branches of the social sciences at all times. Every historical period due to the deep and strong changes in the life of society is characterized by the manifestation of the eternal philosophical problems that have been updated in form and content. By virtue of diligence of responsive and talented philosophers put forward constructive ideas, develop new paradigms imposed effective ways and means to address vital issues. Of course, because of objective and subjective reasons, not all philosophical views, and do not always produce the expected results. However, undoubtedly, that the development of philosophical thought provides a powerful impetus, serves as a solid premise for the emergence of new philosophical theories, most of which today appear as a relatively independent social science.

Социосфера. - 2016. - № 2
Комментариев: 0
8.07.2016

С. А. Калугина, кандидат технических наук, доцент,

А. А. Макаров, Кандидат экономических наук, доцент,

Е. Ю. Депутатова, Кандидат экономических наук, и.о. доцента,
Российский экономический университет им. Г
.В. Плеханова, Москва, Россия

 

Торговля – важнейшая отрасль рос­сийского рыночного хозяйства, одна из опор национальной экономики. В ней продолжается процесс производс­тва товаров, завершаются формирование стоимос­ти. Отрасль обеспечивает связь производства с потреблением, поддерживает баланс между спросом и предложением, способствует реше­нию главной задачи общественного производства – удовлетворению потребностей населения страны.

Социосфера. - 2016. - № 2
Комментариев: 0
8.07.2016

Н. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, доцент

Магнитогорский государственный технический

университет им. Г. И. Носова, г. Магнитогорск, Россия

 

Российское общество сегодня нуждаются в людях, способных конструктивно влиять на социокультурное развитие страны, самостоятельно находить решения в различных жизненных ситуациях, принимать ответственность за свой выбор, обладать вариативным мышлением и ценностным сознанием [5]. Общество выдвигает новые требования не только к будущему специалисту, но и к содержанию и результатам образовательного процесса, что обусловливает необходимость существенных изменений в процессе профессиональной подготовки управленческих кадров.

Социосфера. - 2016. - № 1
Комментариев: 0
1.04.2016

Е. А. Борисова кандидат педагогических наук, доцент,

О. С. Астахова, магистрант,

Приамурский государственный университет

имени Шолом-Алейхема, г. Биробиджан,

Еврейский автономный округ, Россия

 

В данный момент в современном общем и специальном образовании большое внимание уделяется проблеме развития связной речи дошкольников в процессе подготовки их к школьному обучению. Значимость проблемы обусловлена тем, что постоянно увеличивается количеством детей с общим недоразвитием речи. Общее недоразвитие речи (ОHР) – это сложное расстройство речи, при котором нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т. е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики). Эти нарушения наиболее ярко проявляются в связной речи.

Социосфера. - 2016. - № 1
Комментариев: 0
1.04.2016

И. М. Куликова Кандидат филологических наук, доцент,

Сургутский государственный университет,

г. Сургут, Россия

 

Культурологический подход к исследованиям произведений литературы в первую очередь ориентирован на выявление культурогенных концептов, основанных на архетипических представлениях и выявляющих своеобразие той или иной культуры, а также их трансформацию, обусловленную мировоззрением писателя и художественными задачами. В. Г. Распутин принадлежит к числу тех художников слова, которые активно используют художественный потенциал мифопоэтической символики. Эстетическая концептуализация мира у него основывается на концептосфере русской национальной культуры и отражает ритуальное и космогоническое значение архетипов, лежащих в ее основе.

Социосфера. - 2016. - № 1
Комментариев: 0
1.04.2016

Н. А. Бутенко, кандидат философских наук, доцент,

Сургутский государственный университет,

г. Сургут, Ханты-Мансийский Автономный округ-Югра, Россия

 

К вопросу рассмотрения причин и сущности конфликтов в обществе обращались еще древние философы. Многие исследователи конфликтов сходятся во мнении, что c момента формирования общества возникают и конфликты. В свете категорий противоречий и борьбы, впервые пред­ставленных древними философами в качестве всеобщих характеристик бытия, может быть глубоко понята и сущность конфликта, его универсальный характер.

Социосфера. - 2016. - № 1
Комментариев: 0
1.04.2016

С. В. Ковалева, доктор химических наук, профессор,

И. А. Шабанова, кандидат педагогических наук, доцент;

 Томский государственный педагогический университет,

г. Томск, Россия

 

Одной из важнейших функций учебного процесса является развитие интеллектуальных умений и навыков обучающихся, благодаря чему обеспечивается полноценное усвоение знаний и развивается учебная деятельность [5, с. 104–123]. Для реализации данной функции в обучении используют  дифференцированные задания, различающиеся по степени сложности. Эти задания подразделяются на основе характера познавательной деятельности на репродуктивные, частично-поисковые и творческие, что позволяет учитывать индивидуальные способности обучающихся [2].

Социосфера. - 2015. - № 4
Комментариев: 0
8.02.2016

Е. В. Позднякова, кандидат биологических наук, преподаватель

А. М. Мурзатаева, кандидат биологических наук, преподаватель

Карагандинский государственный медицинский университет,

г. Караганда, Казахстан

 

Повышение мотивации учебной деятельности студентов – это важная педагогическая проблема, которая встает перед каждым преподавателем.  Как показывают исследования, заинтересованность в профессии далеко не всегда основной мотив при выборе профессии. Зачастую выбор профессии диктуется мотивами престижности, быстрого обогащения, легкостью поступления, настоянию родителей [3, с. 172].  Следует заметить, что у многих студентов неверно сформированная мотивация появляется под влиянием группы, где студент обучается.  Такие студенты отличаются низкой успеваемостью, нежеланием выполнять поставленные перед ними учебные задачи [1, с. 55].

Социосфера. - 2015. - № 4
Комментариев: 0
8.02.2016

Т. Н. Николаева

Северо-Восточный федеральный университет,

г. Якутск, Республика Саха (Якутия), Россия

 

При обучении якутскоязычных студентов иностранным языкам, в частности, немецкому языку, наблюдается не всегда верное употребление предлогов немецкого и русского языков как по их значению, так и по их управлению. В связи с этим интересно представить мнение Дмитриевой Е. Н. о том, что русские падежи по типологической характеристике – грамматические, широко используют предлоги, а падежи якутского языка – пространственные, поэтому в нем нет необходимости в предлогах, активно используются аффиксы и послелоги [3, с. 42].

Социосфера. - 2015. - № 4
Комментариев: 0
8.02.2016

А. Д. Иоселиани  Доктор философских наук, профессор

Финансовый университет при Правительстве РФ,

г. Москва, Россия

 

Человечество стремительно меняет свой социальный облик, главным образом, благодаря информации, которая превратилась в планетарный и, в принципе, неистощимый ресурс человечества, вступившего в новую эпоху своего развития – эпоху информационной цивилизации. Процесс формирования новой эпохи и нового человека тесно сплетен с другими процессом – глобализацией, которая есть первое «рукотворное явление» планетарного масштаба.

Социосфера. - 2015. - № 4
Комментариев: 0
8.02.2016