EnglishРусский

2013

Д. В. Иванов

Иркутская государственная сельскохозяйственная

академия, г. Иркутск, Россия

 

В эпоху Просвещения возникает огромный интерес к человеку, его природе, нраву, потенциальным возможностям и способностям, его эмоционально-чувственному миру. Появился «новый» человек, движимый петровским желанием переустройства России, готовый проявить свои способности и занять достойное место в обществе по праву своего труда. Именно он  заметил горизонты будущего и желал познать собственный  внутренний мир и то, как им управлять. Идущие навстречу потребностям «нового» человека, охваченные идеей преобразования человеческой природы, русские просветители намечали пути и подыскивали адекватные методы её совершенствования.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Н. Г. Брюхова, C. M.  Капустина

Астраханский государственный университет,

г. Астрахань, Россия

 

К пониманию нравственности практикующего психолога можно приблизиться, выделив следующие аспекты профессиональной деятельности психолога-консультанта:  общие этические требования;  профессиональная этика психолога; принципы, специфичные для практикующих и консультирующих психологов [2, с. 65].

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Д. Г. Мирошин

Российский государственный профессионально-педагогический

университетг. Екатеринбург, Россия

 

Основными тенденциями развития современного мирового образовательного пространства, упомянутыми в докладе «Эпоха «гринфилда» в образовании»,  являются: «массовизация» образования, интернационализация образования, формирование нового технологического уклада в промышленности, цифровая революция в образовании [4].

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

М. В. Колпакова, А. И. Комарова

Московский государственный лингвистический

университет, г. Москва, Россия

 

Каждый год по всему миру происходит огромное число конфликтов. Их число из года в год только увеличивается, а сами конфликты приобретают всё более и более агрессивный характер. В большинстве случаев в основе лежит именно культурное недопонимание. Известно также, что количество конфликтов между представителями этносов и конфессий наиболее высоко в крупных мегаполисах и столицах, куда ежедневно со всех концов Земли прибывают иммигранты и туристы. Поэтому проблема межкультурного диалога является наиболее актуальной в современном мире.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Е. В. Мюлдер

Региональный экспертный центр

образования для устойчивого развития (РЭЦ Рейн-Мейзе),

Университет ООН Керкраде, Нидерланды

 

 

В 1987 г. в докладе ООН «Наше общее будущее» было впервые определено понятие устойчивого развития как развития, при котором нынешние поколения удовлетворяют свои потребности, не ставя под угрозу возможность будущих поколения удовлетворить свои потребности [3]. Тогда же было обозначено, что концепция устойчивого развития содержит в себе три взаимосвязанных компоненты, а именно: экологическую, экономическую и социальную.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Г. В. Брыжинская

Мордовский государственный университет

им. Н. П. Огарёва г. Саранск, Республика Мордовия, Россия

 

Наличие значительных социально-экономических преобразований в обществе, утверждение приоритета общечеловеческих ценностей влечёт за собой перемены в системе образования: в осмыслении его целей, содержания, методов вследствие наметившейся тенденции в направлении к гуманистическому, личностно-ориентированному обучению и воспитанию. В этой связи можно видеть рост интереса со стороны педагогической общественности к обсуждению проблемы, связанной с включением детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные учреждения.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Н. И. Девяшина

Средняя общеобразовательная школа № 276,

г. Гаджиево, Россия

 

Единственный путь, ведущий

к знанию, - это деятельность.

Бернард Шоу

В основе Федерального Государственного Стандарта лежит систем-но -деятельностный подход, который ориентирует учебно-воспитательный процесс на развитие личности обучающегося, её познавательных начал и созидательных способностей, на реализацию творческого потенциала школьника, что исключает выступление ученика в роли пассивного слушателя, поглотителя информации.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

А. Г. Савельева

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет», в/ч 57229-44,

г. Астрахань, Россия

 

Каждый человек как личность вправе выбирать направление своего жизненного пути, и то, как он по нему будет двигаться [2, с. 95].  Психология как наука призвана помочь ему разобраться в особенностях возможных направлений для саморазвития. В качестве одного из возможных направлений движения человека по жизненному пути может быть рассмотрена самоактуализация личности, которая характеризуется своей специфической тактикой и стратегией саморазвития человека.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Н. В. Приходько

Средняя общеобразовательная школа № 60, 

г. Ростов-на-Дону,  Россия

 

 Важными аспектами продуктивной работы современного учителя являются:  поддержка администрацией школы инновационных форм и методов обучения,  широкое использование компьютерных технологий в обучении школьников и внедрение методических разработок в повседневную педагогическую практику. Активное изучение основ компьютерной грамотности помогает современным школьникам  применять компьютерные программы для учебных работ и досуга, совершать более точные вычисления, заниматься исследовательскими работами, и более осознанно выбирать будущую профессию.

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
10.01.2014

Т. Н. Тригуб

Институт социальной и политической психологи

НАПН Украины, г. Киев. Украина

 

Сегодня жизнь школьника насыщена информационными технологиями, благодаря чему образование происходит повседневно. Информационный поток оказывается часто малоконтролируемым, в то время как человек находится на стадии формирования личности. Ребёнок каждый день получает информацию и даже не задумывается порой о её источнике и о влиянии на свой выбор, поведение, ценности. Школа перестала быть основным институтом времяпровождения одноклассников друг с другом. Количество аутсайдеров в классах растёт [1].

Социосфера. - 2013 - № 4
Комментариев: 0
18.12.2013