Просмотр публикаций по категориям:

И. В. Савочкина, старший преподаватель

Белгородский государственный технологический

университет им. В. Г. Шухова,

г. Белгород, Россия

В настоящее время развитие техники, технологии, общества детерминируют новый подход к образованию. В постоянно меняющемся мире человек вынужден быстро осваивать огромные объемы информации. К тому же возрастает необходимость в самообразовании и саморазвитии. Именно поэтому методисты ищут новые продуктивные пути модернизации образовательного процесса, которой смог бы отвечать всем требованиям нового времени. Все это применимо и к практике преподавания иностранных языков.

М. В. Будко, учитель

Е. В. Писарева, педагог-психолог, учитель

Школа-интернат № 20 ОАО «РЖД»,

г. Омск, Россия

Современное образование выполняет сложную, но очень важную задачу – подготавливает молодое поколение к жизни в условиях поликультурной, многонациональной среды. В школе на уроке могут оказаться за одной партой дети разных национальностей, разных культур. А современному специалисту необходимо быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с представителями других национальностей, культур при выполнении своей профессиональной деятельности. Поэтому наиболее актуальным является - научить молодое поколение не только ценить свою культуру, но и уважительно относиться к особенностям других народностей и культур. В современном мире насчитывается более 200 стран, в которых прожимают более 2000 народностей. Эти люди являются носителями своих обычаев и своей культуры.

О. А. Васильченко Кандидат педагогических наук, доцент,

Государственный институт искусства и культуры Узбекистана,

г. Ташкент, Узбекистан

Предмет «Хоровой класс» является одним из основных и главных в подготовке будущего специалиста как руководителя различных видов вокально-хоровых коллективов.

Получаемая квалификация «Вокальное исполнительство» обязывает будущего специалиста к овладению профессиональными знаниями и умениями как исполнителя, умеющего грамотно, целенаправленно решать с коллективом поставленные задачи в музыкально-исполнительском плане, а главное, проявить организаторские способности как руководителя – воспитателя, способного повысить культурный уровень коллектива в соответствии с современными требованиями и духовной жизни.

Г. М. Нуруллина, кандидат педагогических наук, доцент,

Казанский (Приволжский) федеральный университет,

г. Казань, Республика Татарстан, Россия

Вопросы повышения качества обучения учащихся и повышения эффективности процесса преподавания с истории возрождения методической науки и по сей день являются важной задачей в современной методике. Задача учителя русского языка заключается в создании условий для продуктивной деятельности учащихся, развития их познавательной активности и творческих способностей [3].

Л. А. Ситак, кандидат педагогических наук, доцент,

Ставропольский государственный педагогический институт,

филиал в г. Железноводске,

г. Железноводск, Ставропольский край, Россия

На протяжении всей истории отечественной школы шел напряженный поиск путей совершенствования внеаудиторной работы, основными направлениями которого были определение содержания, наиболее эффективных форм и методов ее проведения в соответствии с задачами, которые решала школа на разных этапах своего развития.

С. Х. Конева, старший преподаватель,

В.В. Дубик, студент,

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами,

г. Ташкент, Узбекистан

Современный мир развивается с невероятной скоростью, потоки информации поступают в человеческий мозг каждый день, каждую минуту и мгновение с большой скоростью, что даже для современного человека является достаточно большой нагрузкой.

Большинство людей обладают феноменальной памятью и поэтому ученые, педагоги, психологи многие годы, разрабатывают различные методики запоминания информации и развитие памяти человека.

Sh. A. Kuldasheva teacher

 Uzbekistan State World Language University,

Tashkent, Uzbekistan

There are many small and large nations in the world. They come into contact in different social, economic, political and cultural fields. Their languages and dialects influence each other in the process of historical development. Due to the geographical, territorial and many other reasons they can converge or diverge with each other. The first process where languages congregate with each other is called the convergence of the languages. The second process where the languages separate with each other is called divergence. This article deals with the problems of divergence and convergence as main trends in language development. Divergence and convergence occur in opposite directions and this happens in different times with different force, speed and coverage. They can replace each other in the historical process, but it is impossible to say that in the development of the language only one of the directions is observed [B. L. Anderson, F. Kortlandt; S. Brown, S. Attardo].

Xiang Yue, Master's degree student,

e-mail: 252350712@qq.com,

Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank,

Minsk, Belarus

What is scientific training in dance education? First of all, we need to define what “science” is. Science is a theory that correctly reflects the nature and laws of the world, including correct concepts, propositions, principles, and theoretical systems; its objects are objective essence and objectiveness The law, the content is the essence of science and the law of science, and the form is language, including artificial languages such as natural language and mathematics. Science and scientific theory are synonymous. Real science or scientific theory cannot be falsified. According to the fields that science reflects, science is currently divided into six categories: natural science, social science, thinking science, transverse science, deep science, and philosophy. From the perspective of the Chinese nation's holism thinking, science is a whole. Science is not equal to discipline or division. The difference between different types of science is relative rather than absolute [2]. What is scientific training in dance teaching is simply the four words "follow the law". The same is true in dance teaching, we need to follow the rules, respect the human body structure, and effectively reduce dance injuries.

С. А. Южанинова, студентка,

e-mail: cyuzanna2011@yandex.ru,

Бирский филиал Башкирского государственного университета,

г. Бирск, Россия

Сегодня, в условиях глобализации и развития технологий мы приходим к появлению нового способа использования интернет  технологий. В основе этого способа лежит интенсивное развитие компьютерных и телекоммуникационных технологий, а также создание развитой информационно-образовательной среды. Это указывает на необходимость активного использования интернет-ресурсов в сфере образования.

Актуальность этой темы неоспорима, поскольку лидером рынка информационных технологий является всемирная сеть интернет и в наши дни различные средства мультимедийных технологий расширяют квалификацию учителей, оптимизируют изучение языков, процесс обучения становится увлекательным. Теперь каждый способен открывать для себя неизведанный мир иностранного языка и культуры.

Ю. В. Драгнев

Луганский государственный педагогический университет,

г. Луганск, Луганская Народная Республика

Высшее физкультурное образование ЛНР имеет весомые достижения в информационном обеспечении учебного процесса, потому необходимо применять информационные технологии в профессиональной подготовке будущего учителя физической культуры. Исходя из этого, профессиональное развитие специалистов по физической культуре должно учитывать новые тенденции развития системы высшего физкультурного образования в ЛНР.