EnglishРусский

Развитие творческого потенциала личности и общества

М. И. Пальчук, доктор педагогических наук, доцент, профессор,

Крымский институт постдипломного педагогического образования,

г. Симферополь, Республика Крым, Россия

 

Среди множества вызовов, определяющих тенденции мирового развития, профессионализм человеческих ресурсов играет особую роль в создании общественных благ и стабильности на планете, что в значительной степени обеспечивается высоким качеством образования. В условиях глобализации стратегическим потенциалом концепции человеческих ресурсов является Индекс человеческого развития, фундаментом которого являются здоровье и долголетие; знания, навыки и компетенции; достойный уровень жизни [4].

С. А. Воробьева Кандидат педагогических наук, доцент,

В. С. Ярошенко Кандидат педагогических наук, доцент,

Липецкий государственный педагогический университет

 имени П. П. Семенова-Тян-Шанского,

г. Липецк, Россия

 

Одной из тенденций в современной педагогике, направленной на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, является активизация музыкально-эстетического развития школьников через творчество. В решении этой задачи немалая роль принадлежит начальным классам, где закладываются основы подготовки детей к творчеству.

Ф. Ф. Саетгалиева, кандидат философских наук, доцент,

Казанский государственный аграрный университет,

г. Казань, Республика Татарстан, Россия

 

Гениев принято рассматривать как людей, меняющих историю человечества, а гениальность – как наивысшую степень проявления творческих сил человека. При этом не имеет значения, в какой сфере деятельности проявилась гениальность человека – в политике, экономике, науке, военном деле, духовной сфере или культуре во всех её разновидностях (литературе, живописи, архитектуре и т. д.).