Ближайшие конференции по темам

ФилософияФилософия - К-09.20.22

СоциологияСоциология - К-09.10.22

ИскусствоведениеИскусствоведение - К-09.20.22

ИсторияИстория - К-09.20.22

КультурологияКультурология - К-09.20.22

МедицинаМедицина - К-10.05.22

ПедагогикаПедагогика - К-09.10.22

ПолитологияПолитология - К-10.05.22

ПравоПраво - К-09.15.22

ПсихологияПсихология - К-09.10.22

ТехникаТехника - К-10.05.22

ФилологияФилология - К-09.20.22

ЭкономикаЭкономика - К-09.10.22

ИнформатикаИнформатика - К-10.05.22

ЭкологияЭкология - К-10.05.22

РелигиоведениеРелигиоведение - К-09.20.22


Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 3

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-3-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.07.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Роль средств массовой коммуникации в профилактике аддиктивного поведения подростков

К-04.15.20
X международная научно-практическая конференция
Информационно-коммуникационное пространство и человек
15.04-16.04.2020

Роль средств массовой коммуникации в профилактике аддиктивного поведения подростков

Ю. В. Волошенко, педагог-психолог,

Тольяттинский машиностроительный колледж,

г. Тольятти, Самарская область, Россия

 

В последнее время в нашей стране все более обостряется проблема аддиктивного поведения в подростковой среде, и все чаще встает вопрос о способах его профилактики.

Аддиктивное, то есть зависимое поведение, является одной из наиболее распространенных форм отклоняющегося поведения. Выражается аддикция в стремлении человека уйти от реальности посредством изменения своего психического состояния с помощью приема некоторых психоактивных веществ или постоянной фиксации внимания на определенных предметах [2, с. 2].

Пугающе часто подобное поведение встречается в подростковой среде, что помимо всего прочего обуславливается и кризисными проявлениями этого периода развития личности. Подростковый возраст характеризуется перестройкой социальной активности, которая сопровождается мощными сдвигами во всех сферах жизнедеятельности ребенка. С точки зрения психологии этот возрастной период крайне противоречив, он характеризуется сильными несоответствиями в уровне и темпах физиологического и психического развития. В это время зарождается чувство «взрослости», которое выражается в том, что уровень притязаний подростка предвосхищает будущее его положение, которого он фактически еще не достиг. То есть ожидания подростка не только не соответствуют его возможностям, но и намного превышают их. Именно на этой почве у подростка возникают типичные возрастные конфликты с родителями, педагогами и с самим собой [1, c. 25]. В подростковом возрасте происходит усиление внутренних конфликтов, формируется чувство идентичности, начинается освоение различных социальных ролей, остро встает вопрос оценки себя и своих качеств. А также требуется ответить на самый главный вопрос этого возрастного периода – «Кто Я?». При столкновении внутренних представлений и ожиданий относительно себя и своих возможностей с реальностью, возникает страх неудачи, разочарование, апатия и т. д. И чтобы справиться с подобными состояниями некоторые подростки используют невротические стили защитного поведения, что впоследствии может привести к девиации и аддикции.

Формирование аддиктивного поведения подростков может быть спровоцировано сочетанием выше описанных особенностей и состояний с неблагоприятной социальной средой, а также определенными личностными характеристиками. Зависимость у подростка формируется достаточно быстро, и первыми сигнализируют о ней нарушения со стороны центральной нервной системы. Учащаются приступы раздражительности и агрессии, перепады настроения, депрессивные состояния, начинаются проблемы со сном и памятью, снижается концентрация внимания. Практически любое аддиктивное поведение в подростковом возрасте приводит к физиологическим нарушениям в организме. Зависимое поведение молодых людей несет в себе серьезную угрозу и для социума, а кроется она в постепенном, но неумолимом угнетении моральных устоев и нравственной деградации личности. В результате чего, аддикт начинает представлять опасность уже не только для себя, но и для окружающих. Что может стать реальной проблемой для полноценного функционирования общества [3, c. 191]. Во избежание подобных явлений необходима реализация профилактической программы.

Профилактика аддиктивного поведения подразделяется на первичную, вторичную и третичную. Первичная профилактика заключается в информировании подростков о последствиях зависимости, в пропаганде активного и здорового образа жизни, а также в информировании педагогов и родителей. Вторичная профилактика заключается в выявление подростков, уже начавших употребление психоактивных веществ и помощь им для предупреждения зависимости. Третичная – представляет собой реабилитацию людей с выявленными зависимостями. Основной, и наиболее продуктивной, в перспективе, целью профилактики аддиктивного поведения подростков, является оказание им помощи в осознании механизмов формирования их собственного поведения. Формирование у них адекватного представления о себе, социальной компетентности, умения принимать на себя ответственность за свою жизнь, адекватно оценивать степень риска от того или иного действия, умения общаться с окружающими, сопереживать им, находить и оказывать поддержку и т.д. [3, c. 196]. То есть одним из главных направлений работы в первичной профилактике подростковой аддикции является повышение психологической грамотности несовершеннолетних. В этом направлении и должны работать средства массовой коммуникации (СМК), понятие которых, включает в себя все средства массовых коммуникаций, в том числе телевидение, радио, сеть Интернет, печатные издания и т. д.

Сейчас СМК уделяют не достаточное внимание пропаганде здорового образа жизни, поощрению полезных привычек, которые могли бы стать альтернативой вообще девиациям, и в частности, препятствовать формированию аддиктивного поведения. Но, проблема заключается даже не в этом, а в том, что профилактическая информация, которую сейчас через СМК пытаются передать подросткам, содержит в себе элемент запрета. А запреты в подростковой среде часто вызывают протестные настроения, и желания этот протест нарушить. К тому же, управлять всеми информационными потоками, направленными на молодое поколение невозможно технически. И через музыкальные каналы, через Интернет, с обложек модных молодежных журналов, транслируется в подростковую среду совсем иного рода информация – легкая, красивая и интересная жизнь, где есть место наркотикам, алкоголю и т. д. В этой информации нет запретительного посыла, избитых лозунгов и призывов, и поэтому именно она принимается подростком, как инструкция к «правильной» жизни.

Возможно, средствам массовой коммуникации в профилактике подростковой аддикции стоит следовать новому принципу, в частности отказаться от запретов. И сделать акцент на создание образа молодого человека не только здорового и красивого, но и активно познающего себя и собственную психологию, и уже вследствие этого живущего легко и интересно.

 

Библиографический список

 

  1. Гершиганов Т.М. О культуре семейных отношений // Воспитание школьников. – 2001.– №3. – с. 25–27
  2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ Российской академии образования (РАО) Москва–Воронеж, 2003
  3. Новикова А. А. Психологическая профилактика аддиктивного поведения подростков в условиях образовательного учреждения // Молодой ученый. – 2009. – №5. – С. 191-198.
  4. Мартынов К. Семейный альбом для одиночки: в какую реальность попадает подросток , впервые размещая в соцсетях снимок самого себя? / К. Мартынов // Дети в информационном обществе. – 2015. - № 21. – С. 20-27.
  5. Матвеева Л.В. Культура и СМИ: размышления о феномене разорванной коммуникации / Л.В. Матвеева // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. – 2007. - № 1. – С.119-132.
  6. Мурашова К. Кого боятся подростки / К. Мурашова. – URL : http://snob.ru/selected/entry/45522
Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии