Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Цели, задачи и ценности воспитания в современных условиях

А. К.   Ерсариева Учитель,

Школа-лицея № 10 имени И. Алтынсарина,

г. Кызылорда, Казахстан

Воспитание положительного отношения к труду у школьников являются важнейшими сторонами воспитательного процесса в современной школе. Все компоненты трудового воспитания школьников должны осуществляться в школе поэтапно, с учетом возраста, на основе принципов целостности, непрерывности и направлены на решение основной цели: "сформировать устойчивые ориентации на трудовой образ жизни, трудовую культуру личности; обеспечить практическую и нравственно-психологическую готовность к творческому труду; воспитать нравственное отношение учащихся к трудовой деятельности, развить творческие способности школьника [1].

И. А. Рудниченко, методист, 

Т. А. Остапенко, заведующий лабораторией,

Белгородский институт развития образования,

г. Белгород, Россия

Современная система школьного образования направлена на достижение результатов в соответствии с образовательными стандартами, что не позволяет уделять достаточного внимания актуальным проблемам воспитания. На сегодняшний день воспитание становится как никогда социально востребованной и актуальной проблемой развития гражданского общества России. В связи с этим возрастает роль воспитательной среды образовательного учреждения, в которой ребенок мог бы обращаться к высоким нравственным и эстетическим образцам в активном взаимодействии с педагогами, родителями, сверстниками [1, с. 24–39].

А. У.  Бекмамбетова Учитель,

Школа-гимназия № 212,

г. Кызылорда, Казахстан

На сегодняшний день смысл воспитания заключается в становлении системы отношений человека к миру, к самому себе, в формировании способности самоопределения в ситуациях нравственного выбора. Возникает проблема становления человека как субъекта своей жизнедеятельности. В процессе жизнедеятельности человек усваивает определенные социальные ценности, становится их носителем. Одной их важнейших проблем, возникающих перед системой школьного образования, является проблема формирования культуры поведения старших школьников.

A. M. Shekhmirzova Candidate of pedagogical sciences, associate professor,

L. V. Gribina  Candidate of pedagogical sciences, associate professor,

Adyghe State University,

Maykop, Republic of Adygea, Russia

1. Introduction.

The global trend in the development of Russian education has determined the special importance of practical activity in the preparation of graduates of higher education at different levels, starting with a bachelor's degree. The implementation of the provisions of the Bologna Declaration in the Russian educational system led to the emergence of new generations of federal state educational standards (FSES) for each level of higher education in various areas of training. The Federal State Educational Standard is a fundamental document for the development of a bachelor's program and practice in its structure from the standpoint of a competency-based approach.

Л. А. Делова   Кандидат социологических наук,

Адыгейский республиканский институт гуманитарных исследований

имени Т. М. Керашева,

г. Майкоп, Республика Адыгея, Россия

В условиях глобализации, нивелирования этнических ценностей особую значимость приобретает изучение и сохранение традиционных для каждого народа особенностей воспитания, уклада семьи. Так, у адыгов (черкесов) целью традиционного воспитания было и является в настоящее время формирование многосторонне развитой личности, воспитание самых высоких, ценных и необходимых качеств человека: трудолюбия, справедливости, вежливости, почитания старших, скромности, терпеливости, взаимной поддержки, взаимопомоши, толерантности и уважения к культурам других народов [4, с. 18–22].