Ближайший журнал
Ближайший Научный журнал
Paradigmata poznání. - 2022. - № 4

Научный мультидисциплинарный журнал

PP-4-22

русскийрусский, английскийанглийский, чешскийчешский

21-20.10.2022

Идёт приём материалов

Информатика Искусствоведение История Культурология Медицина Педагогика Политология Право Психология Религиоведение Социология Техника Филология Философия Экология Экономика


Литературный журнал Четверговая соль
Литературный журнал "Четверговая соль"

Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Информационная зависимость школьника

К-04.15.22
15.04-16.04.2022

Информационная зависимость школьника

Г. С. Жолдыбаева Учитель,

Школа-лицей № 7,

г. Кызылорда, Казахстан

 

Средства массовой коммуникации в стремительно изменяющемся мире становятся все более значимым фактором существования и развития человека, тем более в юном возрасте, когда складываются отношения с социальным окружением. Информационное поле, в котором мы живем, породило множество новых проблем и одно из них – информационная зависимость.

Известно, что информационная среда оказывает огромное влияние на

мировоззрение, ценности, приоритеты детей и молодежи. Кроме того современные медиа – ресурсы оказывают существенное воздействие на здоровье, развитие и эмоциональное состояние современных детей. Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что чрезмерное увлечение общением со средствами массовой коммуникации крайне негативно сказывается на зрении, психологическом и физическом состоянии школьников.

В связи с этим значительно актуализируется проблема развития медиаграмотности подрастающего поколения.

Информационная зависимость – зависимость от непрерывного (чрезмерно частого) потребления информации из любых доступных человеку источников, в современном информационном пространстве данным источником выступает сеть Интернет.

Виды информационной зависимости (по способу охвата):

·      Общая;

·      Локальная.

Общая информационная зависимость заключается в том, что все люди, будучи членами общества информационных технологий, так или иначе оказываются информационно зависимыми.

Локальная информационная зависимость – это зависимость отдельно взятого человека:

·      телевизионная;

·      компьютерная;

·      телефонная;

·      газетная и др. [1].

За необходимой информацией учащиеся, начиная с младшего школьного возраста, обращаются к виртуальным источникам. Компьютерный мир, в том числе и игровой, открывает современному молодому поколению широкие возможности:

1)    он является важным источником информации: ребенок может найти и прочитать практически любую интересующую его книгу на любом языке или найти по ключевым словам сообщение на волнующую его тему.

2)    при помощи компьютера современные дети компенсируют дефицит общения, в том числе – и с взрослыми.

3)    компьютер – это увлекательная форма отдыха и развлечения.

4)    компьютерная техника может быть использована как средство обучения. Это и дистанционное обучение, и изучение научных данных, справочников, географических карт, и такое знакомое практически каждому обучающемуся «скачивание» рефератов [1].

Но, в то же время, у современных компьютерных технологий есть и обратная сторона. Компьютерные игры с не хорошими сюжетами вызывают негативные эмоции, отрицательно влияют на развитие ребенка.

Важно знать психологические симптомы зависимости:

·      хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;

·      невозможность остановиться;

·      увеличение количества времени, проводимого за компьютером;

·      пренебрежение семьей и друзьями;

·      ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;

·      ложь членам семьи о своей деятельности;

·      проблемы с учебой [2].

Если учесть то, что одной из задач современной школы является научить детей правильно ориентироваться в огромном количестве разнообразной информации, грамотно осуществлять отбор и классификацию информации, работать с различными информационными источниками, а также владеть информационно-коммуникационными технологиями, помогающими образованию и самообразованию, то в воспитании информационно независимого школьника важную роль играет именно учитель, сверстники ребенка. Поэтому учитель должен понять свое значимость и строить с детьми доверительное общение.

Библиографический список

  1. Шведов А. Прикованные к компьютеру // Будь здоров! -  № 4. -2012.
  2. Прибылова Ю.О. Психологические проблемы современных школьников в области информационных технологий // Естествознание в школе. – 2012.
Полный архив сборников научных конференций и журналов.

Уважаемые авторы! Кроме избранных статей в разделе "Избранные публикации" Вы можете ознакомиться с полным архивом публикаций в формате PDF за предыдущие годы.

Перейти к архиву

Издательские услуги

Научно-издательский центр «Социосфера» приглашает к сотрудничеству всех желающих подготовить и издать книги и брошюры любого вида

Издать книгу

Издательские услуги

СРОЧНОЕ ИЗДАНИЕ МОНОГРАФИЙ И ДРУГИХ КНИГ ОТ 1 ЭКЗЕМПЛЯРА

Расcчитать примерную стоимость

Издательские услуги

Издать книгу - несложно!

Издать книгу в Чехии