EnglishРусский

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1

R. Pilka

Warsaw University of Technology, Warszawa, Polska

 

According to the most widespreaded in Poland definition expressed by M. Hyle, e-learning training is a "subordinationed of definited goal and training, electronic stock of contents, designed for individual usage and equipped in a navigation elements. Concept of training content is capacious and contains e.g.:

Records in electronic form, documents and instructions,

  • Ebooks
  • Presentations (PowerPoint)
Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

Ф. Мусаев

Национальный университет Узбекистана

им. Мирзо Улугбека, г. Ташкент, Узбекистан

 

Выход в свет монографии кандидата философских наук У. Р. Кушаева «Геостратегические интересы и идейные процессы» [4] является заметным событием, достойным внимания представителей современной науки, особенно философов и политологов.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

Н. Г. Брюхова

Астраханский государственный университет,

г. Астрахань, Россия


В наше время чрезвычайно важным является нравственное развитие молодёжи [3, с. 48], работников системы профессий «человек-человек» [1, с. 95–150]. Нужны психологи-консультанты, которые будут способны развивать нравственную культуру личности [2, с. 48] как «нравственную мудрость», способность обеспечивать оптимальность и гармонию нравственной деятельности, готовность к достойным поступкам в любых ситуациях [8, с. 222].

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

S. A. Vasyura, Y. P. Korobeynikova

Udmurt State University, Izhevsk, Russia

 

In recent decades has risen an interest to the study of a person in a difficult situation. Particular attention is paid to the analysis of the ways to overcome the negative psychological effects of a difficult situation that has given rise to a variety of research areas related to the study of so-called “coping behavior” (coping behavior). This area of psychological knowledge in foreign science is based on a deep and long-standing tradition (Haan, 1963; Lazarus, 1966, 1977; Lazarus, Folkman, 1984; Bolger, 1990; Terry, 1991; Wethington, Kessler, 1991; Wasti, Cortina, 2002; Bridges, 2003). However, questions regarding the role of personality dispositions in selecting coping strategies, sustainability or situational coping variability still remain controversial.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

М. П. Аргунова

Северо-Восточный федеральный университет

им. М. К. Аммосова,

г. Якутск, Республика Саха (Якутия), Россия

 

Наблюдаемые сдвиги в мировом сообществе последних лет, связанные с изменением структуры общественной жизни, развитием новых технологий, движением к информационно ориентированному миру,  обусловливают необходимость пожизненного самообразования и саморазвития. В данном контексте на школу возлагается задача не только обеспечить базовое образование, но и подготовить человека действовать и размышлять инициативно и самостоятельно [1]. Требуется орга­низация системного процесса вос­питания, основанного на знании и учёте объективных закономерностей развития личности.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

I. V. Dubrovina

Uman State Pedagogical University named

after Pavlo Tychina, Uman, Ukraine

 

The problems of continuous education are inseparable from the problems related to a teacher’s activity. Whatever forms, methods and technologies, were introduced in modern education, a teacher will always be a major figure in it. The teachers of the past wrote about the role of a teacher in a teaching and educational process. "Only a personality can influence on the development and determination of a personality, only a character can form another character" [7, p. 25], as a teacher is a carrier of high moral ideals. The teacher must constantly perfect himself to be an authority for students in order to carry out one’s pedagogical mission.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

Ю. Ю. Шестакова, А. В. Казаева

Уральский государственный медицинский университет,

г. Екатеринбург, Свердловская область, Россия

 

Заболевания сердечно-сосудистой системы во всём мире занимают лидирующее место среди других клинических патологий [1]. Чаще всего больные, находящиеся в критическом состоянии, имеют такие заболевания, как ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда, сердечная недостаточность, нарушения ритма. Тяжесть состояния больных обусловливает необходимость их госпитализации в узкоспециализированное подразделение стационара – палаты интенсивной терапии, где проводится круглосуточный мониторинг за работой жизненно важных органов и систем организма.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

О. С. Фисенко

Филиал Российского государственного

социального университета в г. Люберцы, Россия

 

В середине XX века зарождается междисциплинарное научное направление, получившее название когнитивного. У его истоков стояли      Дж. Миллер и Дж. Брунер, которые ввели в научный аппарат термин «когнитивная лингвистика» и создали «Центр когнитивных исследований». Необходимость создания нового направления и поиски адекватного названия были связаны с выходом научных исследований сознания за пределы бихевиористских теорий, согласно которым человек пассивно воспринимает внутренние и внешние стимулы.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

G. Tsv. Velkovska

Trakia University, Stara Zagora, Bulgaria

 

Introduction 

Over the past 10–15 years, the construction sector in Bulgaria has experienced a serious upswing, but fell into a serious crisis. There has recently been a revival of the industry, which has a positive impact on the construction market.

According to some sources, Bulgaria, VAT registered companies are 362,677 to 15.01.2013. From that number, according to the Construction Chamber, the number of registered companies in the "construction" is about 4000.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014

Н. А. Ковалёва, М. С. Ионова

Мордовский государственный педагогический институт

им. М. Е. Евсевьева,  

Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва,

г. Саранск, Республика Мордовия, Россия

 

Одним из наиболее приоритетных направлений в исследовании  психического развития и личностного становления является изучение феноменологии возрастных кризисов (Е. Ф. Рыбалко, И. В. Шаповаленко, Л. Ф. Обухова, В. С. Мухина). Актуальность данной тематики объясняется ключевым значением кризисных моментов в самом процессе развития, поскольку именно в период кризиса осуществляются резкие психологические изменения. Квинтэссенцией возрастного кризиса принято считать существование противоречий между потребностями и реальными возможностями их удовлетворения.

Paradigmata poznání. - 2014. - № 1
Комментариев: 0
18.02.2014