[hc_91d9f3cf79918186ed4e4b66fcdeefda] [hc_a19584f0947f48d8f4760d98dbe9ee8c] [hc_f2e4871b6846ad614be0bfda1f598b47] [hc_9463b66bed0138f93838c9497bb3f873] [hc_9d28ce3818758450a01a94a9d4148ec2] [hc_86de2a733eb76aa21fdeab8c1e5a7576] [hc_231bc9da7192b28e77588f45180ea7f5]
С. М. Хапачева, кандидат педагогических наук, доцент,
А. А. Кошевая, студентка,
Адыгейский государственный университет,
г. Майкоп, Республика Адыгея, Россия
Патриотическое воспитание младших школьников – процесс сложный и длительный, требующий обстоятельной организации. В связи с этим на первый план выходит необходимость выявления педагогических условий, способствующих полноценной реализации процесса воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста.