Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Психолого-педагогические проблемы личности и социального взаимодействия

Е. Н. Пьянова, Старший преподаватель,

Н. И. Козлова   Студентка,

Елабужский институт

Казанского (Приволжского) федерального университета,

г. Елабуга, Республика Татарстан, Россия

Самооценка по большому счёту раскрывает личностную адаптацию в обществе и выступает как нравственный регулятор не только поведения, но и деятельности. Согласно А. А. Реану, самооценка формируется в ходе деятельности и коммуникации между субъектами, а также их взаимодействия. Но, безусловно, на становление самооценки большое влияние оказывает общество, нежели личностное самоотношение [4, с. 37–38].

Н. С. Гаманькова Студентка,

Шадринский государственный педагогический университет,

г. Шадринск, Россия

Проблемное обучение предполагает создание преодолимых ситуаций затруднения для обучающихся и позволяет реализовать нестандартный и творческий подход в обучении.

Проблемное обучение в школе помогает ребенку…

А. С. Руденкова  Филолог, бакалавр,

Белорусский государственный университет,

г. Минск, Беларусь

Резюме.

Данная статья представляет собой обзор эмпирических исследований, в которых описана связь между алекситимией и эмоциональным интеллектом (ЭИ). ЭИ – это набор способностей, таких как распознавание, оценка, выражение эмоций, управление эмоциями и их регулирование, а также использование эмоций. Эмоциональный интеллект зарождается и имеет значение в социуме, родители и дети сознательно или бессознательно в своих взаимодействиях демонстрируют свои эмоции друг другу.