Каталог статей из сборников научных конференций и научных журналов- Гуманизация обучения и воспитания в системе образования: теория и практика

М. Р. Мугинов Аспирант,

Казанский (Приволжский) федеральный университет,

г. Казань, Республика Татарстан, Россия

Под гуманизацией понимается процесс обучения саморазвития и развития личности, направленной, прежде всего, на оптимизацию взаимодействия личности и социума.

Существуют такие приемы гуманистического воспитания, как воспитание доверием, заботой и уважением, воспитание ответственностью, воспитание творчеством. Благодаря этому формируется механизм самоорганизации и самореализации [1, с. 35–36].

Самым высоким уровнем самостоятельности является творческий процесс. Он проявляется в ходе выполнения заданий исследовательского характера, при которых необходимо овладеть методами и приемами познания, которые позволяют увидеть появившуюся проблему.

Е. С. Крупецкая, кандидат социологических наук, аспирант,

Научно-исследовательский институт технической эстетики,

«Московский технологический университет» МИРЭА,

г. Москва, Россия

Понятие кризиса профессионального развития или кризиса профессиональной карьеры сформировалось в психологии труда относительно недавно: в 90-е годы двадцатого века и разрабатывалось такими исследователями, как Е. А. Климов [7], А. К. Маркова [9], Э. Ф. Зеер [4,5], Н. С. Пряжников [12], Э. Э. Сыманюк [15]. Одним из важнейших следствий прохождения через кризис является модификация ценностно-смысловой сферы личности, что, в частности, отражается в трансформации мотивов профессиональной деятельности. В научных исследованиях принято соотносить некоторые кризисы профессиональной карьеры с возрастными интервалами [4, с. 119–123], характеризующими этапы взросления и формирования зрелости личности, что подчеркивает масштаб трансформационного процесса личности, распространяющийся на все сферы ее жизнедеятельности.

E. A. Brashovan

Krasnodar Municipal Medical Institute of higher nursing education

Krasnodar, Russia

The 21st century is the time of highly developed techniques, machines, but on the other hand it is the time of absolute degradation of moral ethics and moral upbringing. The relevance of the subject is indisputably urgent, because year after year we see the examples of loss of morality and moral behaviours, and what is more frightening they consider that immorality a good one.